高考復(fù)習(xí)文言文斷句.ppt

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1、下雨天留客天留人不留下雨天留客天留人不留下雨天留客天留人不留明朝畫家徐渭復(fù)習(xí)歸納：文言文斷句給文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“”。明辨，是閱讀古文最基本的能力。因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。句讀文言文斷句的基礎(chǔ)在于對通篇文章的領(lǐng)會，因此誦讀就顯得尤為重要。我們碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循的原則。先易后難斷句方法小組討論回憶：一、找名詞（代詞），定句讀。二、對話、引文定句讀。三、看虛詞，定句讀。四、找頂真、對偶（修辭格），

2、定句讀五、借助句式特點(diǎn)斷句。（掌握固定句式和特殊句式）斷句的幾種方法：尋找標(biāo)志輔助標(biāo)點(diǎn)一、找名詞（代詞），定句讀。和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。例如《赤壁之戰(zhàn)》中，“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權(quán)旨”就不再提姓了?？滔髦辣悄绱竽磕缧”谴罂尚⌒〔豢纱笠材啃】纱蟠蟛豢尚∫舱页鼍渲袔讉€(gè)名詞，句子基本就斷開了?！緮嗑洹靠滔髦?，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也。目

3、小可大，大不可小也。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)文言文中對話、引用常用“”、“”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。曰云二、對話、引文定句讀沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之（《鴻門宴》）實(shí)戰(zhàn)練習(xí)三、看虛詞，定句讀（）等發(fā)語詞和表敬副詞，常常用在句首；（）等語氣詞常常用在句尾；（）等連詞常用在句中。夫、蓋、凡、竊、請、敬也、矣、歟、焉、哉以、于、為、而、則曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反，為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰

4、兒非與戲也嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也?！彼炫脲橐病????（《韓非子》）實(shí)戰(zhàn)練習(xí).斷句：嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句做賓語的詞，在后一句又作了主語。例如：“?！睂ε祭纾骸啊彼?、找頂真、對偶（修辭格），定句讀實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1、元方曰君與家君期日中日中不至2、秦青弗止餞于郊衢撫節(jié)悲歌聲震林木響遏行云。五、借助句式特點(diǎn)斷句。（掌握固定句式和特殊句式）文言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我

5、們斷句。比如：“……者，……也”是典型的判斷句式（有些省略“者”或“也”的判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃、即、則”等，都可以為我們斷句提供幫助）“不亦……乎”“孰與……乎”“其……乎”“安……哉”“何……為”等反問句式；“為……所……”“受……于……”“見……于……”等被動(dòng)句式；還有“如……何”“況……乎”“何（以）……為”等固定句式。這些都是我們斷句時(shí)很好的“幫手”。學(xué)而時(shí)習(xí)之∕不亦說乎∕有朋自遠(yuǎn)方來∕不亦樂乎∕人不知而不慍∕不亦君子乎？?（《論語》）???句子中的“不……乎”這一句式顯而易見地幫我們做好了這一題。當(dāng)然，這些所謂的斷句方法并不能孤立運(yùn)用，而

6、應(yīng)該是多管齊下，綜合運(yùn)用，才能奏效。一、找名詞（代詞），定句讀。二、對話、引文定句讀。三、看虛詞，定句讀。四、找頂真、對偶（修辭格），定句讀五、借助句式特點(diǎn)斷句。（掌握固定句式和特殊句式）斷句的幾種方法：尋找標(biāo)志輔助標(biāo)點(diǎn)陳元方年十一時(shí)候袁公袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行元方曰老父在太丘強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬袁公曰孤往者嘗為鄴令正行此事不知卿家君法孤孤法卿父元方曰周公孔子異世而出周旋動(dòng)靜萬里如一周公不師孔子孔子亦不師周公結(jié)合例句，請說說你斷句的方法陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏

7、之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！备酱鸢?/p>