托班兒歌小烏龜教案.docx

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1、托班兒歌小烏龜教案【篇一：小班藝術(shù)活動(dòng)《小烏龜》】民革聯(lián)誼幼兒園說看評(píng)活動(dòng)方案執(zhí)教：田玉蘭助教：鄧玉婷時(shí)間：2015年11月19日一、活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域“小烏龜”二、活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”，在音樂中感受游戲的樂趣。2、能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”。三、活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”，感受游戲的樂趣。四、活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”五、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂“小烏龜”、山坡地標(biāo)四個(gè)、商店地標(biāo)四個(gè)、游樂園地標(biāo)四個(gè)、烏龜貼紙若干六、活動(dòng)過程：（一）開始部分教師以小烏龜遠(yuǎn)足的故

2、事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：寶貝們你們看田老師手里拿的是什么啊？對(duì)了，就是小烏龜，今天我還帶來了一個(gè)關(guān)于小烏龜遠(yuǎn)足的故事，你們想不想聽??？師：有一天太陽公公早早的起床了，把大地照的很暖和，有一只小烏龜覺得天氣真好啊，于是它決定去遠(yuǎn)足。它背上了自己的小書包，整理好著裝就出門了，它爬上了一個(gè)山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲，來到一個(gè)商店，買了香香的面包還有糖果，把它們裝進(jìn)小書包繼續(xù)往前走，它發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)漂亮的游樂園，于是它決定把這次的遠(yuǎn)足地點(diǎn)就定在這個(gè)漂亮的游樂園里，它來到了游樂園度過了快樂的一天，小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣?。。ǘ┗静糠?、教師引導(dǎo)幼兒

3、回憶兒歌“小烏龜”。師：我們聽了小烏龜遠(yuǎn)足的故事，那寶貝們有沒有覺得這個(gè)故事很像我們學(xué)過的一首兒歌啊?師：對(duì)了，就是“小烏龜”。那我們一起拍著手唱一唱吧。寶貝們唱的真好聽，田老師還想再聽一次，這一次我希望能夠聽到每個(gè)小朋友好聽的聲音哦。師：哇，我覺得寶貝們唱的太好聽了，我們表揚(yáng)一下自己吧。嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我最棒！2、播放音樂“小烏龜”，請(qǐng)小朋友說一說在歌曲中小烏龜都去了那里。師：今天田老師也請(qǐng)來了音樂寶寶，它說它也會(huì)唱小烏龜，那我們就請(qǐng)它來唱一唱吧。在聽音樂的時(shí)候?qū)氊悅円Q起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦，聽完之后我們一起來說一說小烏龜都去了那

4、里。師：音樂寶寶唱完了，那有沒有小朋友能舉手告訴我小烏龜都去了那里啊？小烏龜爬了山坡，在商店買了香香的面包和糖果去游樂園里遠(yuǎn)足了。3、教師講解游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”的玩法，并與幼兒一起游戲。師：小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣，那寶貝們你們想不想遠(yuǎn)足呢？那今天田老師就把我們所有的寶貝們變成小烏龜，我變成烏龜媽媽我們一起去遠(yuǎn)足吧。現(xiàn)在請(qǐng)所有的寶貝們先看田老師玩一次。寶貝們看清楚了嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)所有的烏龜寶寶都到烏龜媽媽的身后來我們一起去遠(yuǎn)足吧。4、請(qǐng)幼兒跟著音樂玩游戲。師：我們的音樂寶寶也想和我們一起玩游戲，那這一次我們就帶著音樂寶寶一起去遠(yuǎn)足吧?。ㄈ┙Y(jié)束

5、部分的師：小朋友們覺得遠(yuǎn)足好玩嗎？你們周末時(shí)候也可以帶著面包和糖果和爸爸媽媽一起去遠(yuǎn)足哦，記得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回來和我們一起分享哦。小三班田玉蘭2015年11月19日【篇二：語言教案(小、托班)】小班語言教案：會(huì)響的小路【設(shè)計(jì)意圖】冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動(dòng)物走路的樣子，學(xué)說象聲詞，體驗(yàn)不同姿勢(shì)帶來的樂趣，我設(shè)計(jì)了會(huì)響的小路這節(jié)活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會(huì)響的小路的情景。2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn):大膽想象并嘗

6、試表達(dá)難點(diǎn)：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述【活動(dòng)準(zhǔn)備】小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張【活動(dòng)過程】（一）、情景導(dǎo)入1、組織幼兒活動(dòng)室外站好隊(duì)，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請(qǐng)我們上他家玩，你們想去么?(想)2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動(dòng)室的樹葉小路。3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)4、樹葉怎么會(huì)有聲音？(踩到上面就會(huì)響了)5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗(yàn)樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸

7、窣窸窣等)?？偨Y(jié)出走路方式不同則聲音不同，為聽故事作鋪墊。（二）、聽故事1、出示小猴；歡迎歡迎，請(qǐng)你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動(dòng)）2、小猴：剛才，我聽小朋友們?cè)跇淙~小路上玩得很高興，一會(huì)嘩啦嘩啦、一會(huì)踢踏踢踏、一會(huì)窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答走過小路的姿勢(shì)與發(fā)出的聲音）3、小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？4、教師講述故事，幼兒欣賞。5、提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個(gè)游戲，我來學(xué)聲音，你們來猜是故事中的哪個(gè)小動(dòng)物來了，像在干什么？教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出

8、示掛圖幫助理解。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當(dāng)成了小床）（三）、游戲：模仿小動(dòng)物走進(jìn)小路1、小猴：小朋友們，會(huì)響的小路上走過