托班語言兒歌教案大全.docx

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1、托班語言兒歌教案大全【篇一：幼兒園小班班語言《家》教案】幼兒園小班班語言教案：詩歌《家》指教教師：賀玲玲活動目標(biāo)1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。2．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達(dá)能力。3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護活動準(zhǔn)備1、幼兒畫冊《家》2、背景音樂《幼兒園是我家》、ppt課件：家活動過程一、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)欣賞興趣。1，出示：課件1，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.，引導(dǎo)說說圖上都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的

2、家？二、結(jié)合背景，理解詩歌主要內(nèi)容。1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想，然后告訴大家。（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（3）清清的河水是誰的家？（4）紅紅的花兒是誰的家？（5）快樂的幼兒園是誰的家？2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們看看到底是誰的家呢？（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒完整說出：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。）（2）課件3密密的樹林是誰的家？（密密的樹林是小鳥的家）（3）課件4綠綠的草地是誰的家？（綠綠的草地是小羊的家）

3、（4）課件5清清的河水是誰的家？（清清的河水是小魚的家）（5）課件6紅紅的花兒是誰的家？（紅紅的花兒是蝴蝶的家）（6）課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的家。三、幼兒體驗：老師輔導(dǎo)完成畫冊上的貼圖《找家》四、感受詩歌中優(yōu)美的語句，師幼表演詩歌。課件播放教師在幼兒熟悉、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情等表演詩歌。五、師小結(jié)：小朋友們，我們今天學(xué)會編是詩歌了，真棒！那晚上回家也可以和爸爸媽媽一起編更多的詩歌哦！活動延伸1,、表演兒歌。游戲：《找家》請小朋友來玩找家的游戲

4、。（幼兒出來扮演什么站好了，老師說明游戲規(guī)則并示范）玩法：每組分別請三個小朋友圍成圈來扮演天空、樹林、草地、花兒，六個小朋友來扮演白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音樂一停，就趕緊去找自己的家。如果沒有找到家的，說明它的家不在這里，要等下一個游戲再找，以此類推。小結(jié)：根據(jù)游戲結(jié)果，對找錯家或沒找到家的幼兒進(jìn)行點評。分析為什么找錯家或沒找到家。2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1）.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念

5、給小朋友欣賞)2）.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。（太陽、飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)密密的樹林是狐貍（）的家。(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)3）依次類推。教師對幼兒的想象要給予充分肯定。2015年3月【篇二：幼兒園小班語言活動：兒歌《小星星》(教案)】小班語言活動：兒歌《小星星》一、設(shè)計意圖根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：創(chuàng)造一個自由、放松的語言環(huán)境，支持、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交談的樂趣；利用圖書、繪本及其他方式，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，激發(fā)

6、幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字的興趣，培養(yǎng)幼兒的前閱讀和前書寫技能。因此我設(shè)計了此次活動兒歌《小星星》。小班幼兒的語言正處在語言的感知理解階段，兒歌《小星星》以其語言淺顯、節(jié)奏明快、朗朗上口的特點深受這個年齡段幼兒的喜歡，因此將其作為此次活動的教材。此次活動為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源，給幼兒營造愉快的活動氛圍，充分利用現(xiàn)有的材料和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學(xué)會誦讀兒歌，并且在此次活動中，讓幼兒理解簡短文學(xué)作品內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言感知能力，從中獲得審美感受。二、活動目標(biāo)1.在情境中，自然學(xué)習(xí)

7、兒歌，感受兒歌帶來的樂趣；2.理解兒歌的內(nèi)容，能在集體面前大膽響亮地朗誦兒歌；3.在音樂中，感受與同伴一起游戲的快樂。三、活動準(zhǔn)備1.ppt課件；2.音樂《小星星》；四、活動重、難點1.重點：通過聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌；2.難點：在理解兒歌的基礎(chǔ)上，能在集體面前大膽響亮地朗誦兒歌和回答問題。五、活動過程（一）聽一聽播放兒歌《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。師：小朋友，小朋友。幼：誒誒誒。師：請你跟我這樣做（教師將雙手舉過頭

8、頂，張開五指，轉(zhuǎn)動手腕）。幼：我就跟你這種做（幼兒模仿教師將雙手舉過頭頂，張開五指，轉(zhuǎn)動手腕）。師：請你跟我這樣做（教師將雙手舉起，與肩平行，張開五指，轉(zhuǎn)動手腕）。幼：我就跟你這種做（幼兒模仿教師將雙手舉起，與肩平行，張開五指，轉(zhuǎn)動手腕）。師：請你跟我這樣做（教師將雙手垂放在腿側(cè)，張開五指，轉(zhuǎn)動手腕）。幼：我就跟你這種做（幼兒模仿教師將雙手垂放在腿側(cè)，張開五指，轉(zhuǎn)動手腕）（二）說一說教師演示文稿，請