《彩色的蝴蝶》教學反思.doc

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1、《彩色的蝴蝶》教學反思《彩色的翅膀》教后反思《彩色的翅膀》一課是六年級上冊第二單元中的一篇略讀課文，課文先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親凹島時帶回了一只裝小昆蟲的紙箱,暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會，聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時的喜悅。最后寫第二天天亮時，&ldqu（）;我&rdqu（）;看見一只小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。贊揚了海島戰(zhàn)士建設(shè)海島、熱愛海島的高尚品德。圍繞著本單元的主題和表達方法?；诼宰x課文的特點，教學時引導學生繼續(xù)運用抓關(guān)鍵詞句體會情感的方法學生在把課文讀通讀順的基

2、礎(chǔ)上弄清課文的主要內(nèi)容；發(fā)揮連接語的提示功能解決兩個學習任務(wù)——一是想想文中的小戰(zhàn)士為什么把昆蟲帶回寶石島？二是交流讀完課文后的感受。在交流中體會海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。我的教學流程是利用早自修的時間輔導學牛進行預(yù)習，在預(yù)習的過程中讀通課文（特別是課文中的多咅字加強指導）；了解課文的主要內(nèi)容，并給課文分段寫出段意；課堂上，我先復(fù)習詞語；然后學習第一部分，通過理解小高的言行，進行體會，我采用了讀句子和分角色朗讀的方式。學習第二部分，主要讓學生自己讀，并一邊讀，一邊作批注，從學生的學習情況來看，大部分學生都是有體會

3、的。重點抓住戰(zhàn)士品嘗西瓜這一個片段進行教學，在理解的基礎(chǔ)上，穿插了小練筆，（寫吃橘子），讀寫結(jié)合是高段語文必須落實的一個訓練點。最后通過第三部分的學習，體會題目的雙層含義。反思自己的課堂，還要注意以下兒點：1、在理解句子的過程中不夠深入，對戰(zhàn)士的建設(shè)海島、熱愛海島的高尚品徳，學生體會太淺。2、學生的小練筆，應(yīng)該用實物投影儀顯示，一邊修改，一邊講，這樣效果會好點。3、各環(huán)節(jié)之間的連接語不夠熟練，浪費了一些時間，導致拖堂。略讀課文的內(nèi)容，老師在上課的時候該如何取舍？在這個方面，我還得多斟酌，多學習。