中班語(yǔ)言古詩(shī):春曉教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思.doc

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1、中班語(yǔ)言古詩(shī):春曉教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思優(yōu)秀教案一、活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞理解古詩(shī),感受故事的意境美和語(yǔ)言美,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。2、能用自己的語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)春天景色的感受。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備:畫(huà)有古詩(shī)中的景象的圖片一幅,配樂(lè)。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察過(guò)春天美景的經(jīng)驗(yàn),主要回顧春鳥(niǎo)啼鳴、春風(fēng)春雨吹打、春花謝落等聲音和景象。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn):欣賞、理解古詩(shī),感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美,有感情地朗誦。2、活動(dòng)難點(diǎn):理解古詩(shī)詩(shī)意,并學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表述。3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)圖片觀察、分句解讀等方式,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。感受古詩(shī)《春曉》的意境美和語(yǔ)言美。四、活動(dòng)過(guò)程1、出示教學(xué)掛圖,

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),自由表達(dá)對(duì)春天景色的感受。提問(wèn):春天里有哪些美麗的景色?春天里你感覺(jué)怎么樣?請(qǐng)把你看到的景色用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。小結(jié):春天是個(gè)美麗的季節(jié)。小鳥(niǎo)在樹(shù)上“啾啾”鳴叫,花朵都被春天的風(fēng)雨吹落到地上,小朋友在春天的夜里睡覺(jué)可舒服了,早晨都不想醒來(lái)。2、教師示范朗誦,引導(dǎo)幼兒初步欣賞、理解古詩(shī)內(nèi)容。師:古時(shí)候有個(gè)詩(shī)人名叫孟浩然,他特別喜歡春天里的景色,還寫(xiě)了一首詩(shī)歌,名字叫《春曉》,就是春天的早晨。詩(shī)人在春天的早晨里睡醒發(fā)現(xiàn)了什么呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。老師示范朗誦古詩(shī)后,提問(wèn):詩(shī)歌里講了什么?說(shuō)說(shuō)哪些地方你聽(tīng)懂了,哪些地方?jīng)]聽(tīng)懂。3、教師再次示范朗誦,以

3、邊提問(wèn)邊講解的方式幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。第一句:春眠不覺(jué)曉。有誰(shuí)知道春眠是什么意思呢?小結(jié):“春眠不覺(jué)曉”的意思是“春天里好睡覺(jué),不知不覺(jué)天亮了”。第二句:處處聞啼鳥(niǎo)。詩(shī)人聽(tīng)到了什么聲音呢?小結(jié):到處聽(tīng)到鳥(niǎo)兒“啾啾”啼叫聲。第三、四句:早晨醒來(lái),詩(shī)人看到滿地的落花,他會(huì)想到什么呢?“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”是什么意思?小結(jié):詩(shī)人看到滿地落花,就是在想“也里傳來(lái)刮風(fēng)下雨得的聲音,不知道吹落了多少花朵呢!”4、教師配樂(lè)朗誦古詩(shī),引導(dǎo)幼兒感受故事的意境美和語(yǔ)言美。教師模仿古人,以抑揚(yáng)頓挫的聲音朗誦詩(shī)歌,表達(dá)出對(duì)春天景色的喜悅之情。提問(wèn):聽(tīng)了這首詩(shī),你有什么感覺(jué)?5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)。在

4、教師的帶領(lǐng)下跟讀古詩(shī)。配樂(lè)學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)。6、延伸活動(dòng)。請(qǐng)幼兒把古詩(shī)《春曉》帶回家與爸爸媽媽分享,一起朗誦古詩(shī)。五、評(píng)價(jià)要素1、能否感受古詩(shī)《春曉》的意境美,并喜歡朗誦。2、能否大膽表達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解。六、活動(dòng)建議請(qǐng)家長(zhǎng)在春天的節(jié)假日里帶著幼兒去踏青,進(jìn)一步感受、體驗(yàn)春天。附:春曉春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少?

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