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《古詩(shī)《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、古詩(shī)《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀“眠、啼、覺、少、曉”5個(gè)生字，會(huì)寫“春、處、多、少”4個(gè)生字。2、背誦《春曉》這首古詩(shī)。 3、了解詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境和情感。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過程的愉悅?！ W(xué)情分析：這兩首古詩(shī)，好多孩子學(xué)前就已經(jīng)會(huì)背了。如果我們?cè)僖晃蹲⒅刈x背，那就如我們所說的：學(xué)生只是在數(shù)白嘴、背天書，毫無意義。試問，這樣的課學(xué)生趣從何來？這無非是在浪費(fèi)時(shí)間。所以這節(jié)課的教學(xué)我們必須把握一點(diǎn)：注重學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)定教?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（或掛圖）、生字卡片、游戲卡片 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入1、學(xué)生背
2、誦以前積累的古詩(shī)?！ 煟和瑢W(xué)們，老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩(shī)，今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，來，勇敢地站起來給我們背一首吧！ 2、出示課件，觀察?！ 煟耗銈冋媸乔趭^好學(xué)，背誦了這么多古詩(shī)，今天老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看個(gè)動(dòng)畫片，課件示圖。真是太美了！老師想用一首古詩(shī)來描繪一下這幅圖，你猜是什么詩(shī)？（學(xué)生猜測(cè)，會(huì)背的背給大家聽） 二、認(rèn)讀古詩(shī)。 1、師生合作，認(rèn)讀古詩(shī) 老師想背的就是唐代大詩(shī)人孟浩然寫的這首《春曉》，我們的課本上也有這首詩(shī)呢，趕快看看它和我們背的這首《春曉》是不是一樣呢！請(qǐng)同學(xué)
3、們打開書１７頁(yè)，自己認(rèn)真地拼一拼、讀一讀這首詩(shī)，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，還是圈下來，一會(huì)兒想辦法解決，好嗎？ 2、學(xué)生誦讀，互相評(píng)價(jià)。 誰愿意把書上的這首詩(shī)給大家讀一讀？（生自讀、勾畫、交流） 男女生比賽讀、小組競(jìng)賽讀、小組接龍讀 3、這么好聽的詩(shī)，老師也想給大家讀一讀，給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎？4、生評(píng)價(jià)老師 三、識(shí)記生字?！ ?、出示生字?！ ≈览蠋煘槭裁茨茏x這么好嗎？因?yàn)槔蠋熃涣撕枚嗟纳峙笥眩疲捍?、曉、眠、覺、啼、多、少、處 2、合作識(shí)字?！ 】炜纯催@里面有沒有你認(rèn)識(shí)的老朋友，如果有快點(diǎn)和他們打個(gè)招呼，不認(rèn)識(shí)的也要想辦法認(rèn)識(shí)他們，讓他們成為你的新朋友?！ ?、
4、交流識(shí)字情況?！ ∧膫€(gè)生字朋友和你最要好趕緊給我們介紹介紹吧！ 4、讓我們一齊來認(rèn)認(rèn)他們吧！ 5、檢查認(rèn)字情況。 你們是不是真的把他們記在心里了呢？那我可得請(qǐng)小老師來檢查檢查你們?！ ?、游戲鞏固生字?！ 。?）、講解游戲辦法?！ ∧銈冋媛斆?，這么快就記住了他們，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看（出示卡片）這是什么（紅果），對(duì)，不過這些紅果可不是獎(jiǎng)給你們吃的，它是用來串糖葫蘆的！怎么串呢？看每個(gè)紅果上面都有一個(gè)字，我們把這些字，重新串成這首詩(shī)，每行串一串，全詩(shī)四行串四串，誰想玩這個(gè)游戲，那好，我們先來串一串試試，其余的同學(xué)幫他們讀詩(shī)，大家讀到哪個(gè)字，誰就來串…… ?。?）分組競(jìng)賽?！ ∷?/p>
5、、觀察、誦讀，感悟詩(shī)境、詩(shī)情?！ ?、誦讀，感悟大意。 大家看，多漂亮的糖葫蘆，不能吃，我們來讀讀它吧！慢慢讀，邊讀邊想，看看你能知道些什么。（學(xué)生讀、感悟、交流） 2、看圖編故事?！ ∧銈円徽f，又讓我想起了這幅圖畫（出示），再仔細(xì)看看這幅圖，你能不能看著這幅圖編個(gè)小故事？誰來試試?！ ?、啟發(fā)想象。 假如你就是圖中那個(gè)小熊早晨醒來，推開窗戶，住外一看，你的心情怎樣？你會(huì)說些什么？ 4、美讀?！ 〕醮旱脑绯?，空氣里飄著呢土的清香，眼前一片綠色，心情真的棒極了，讓我們懷著這樣的心情，閉上眼，美美地背背這首詩(shī)吧！ 五、指導(dǎo)寫字?！ ?、了解“春”的由來?！ ∧銈冋嫦裥?/p>
6、詩(shī)人，那么有一個(gè)朋友很喜歡你們，很想和你們聊聊天，聽聽他會(huì)說些什么吧？ ?。ㄕn件：大家好，你們說我是誰？對(duì)，我是春，一年四季，春夏秋冬，我是老大，人們很喜歡我，都說春色滿園，春光明媚，春回大地，春雨蒙蒙，一年之計(jì)在于春，古時(shí)候我可不是這樣，睢，這是甲骨文的春，春日這下，兩側(cè)草木剛剛長(zhǎng)出嫩芽，中間最顯眼的是一棵幼苗，彎曲著正努力往外鉆呢？多有趣啊！而現(xiàn)在的我就由兩部分構(gòu)成，上面是春字頭，下面是日字底，小朋友們，你們記住我了嗎！ 2、指導(dǎo)寫“春”。 上面這偏旁叫什么？（“春”字頭）下面的這個(gè)呢？請(qǐng)同學(xué)們寫一個(gè)“春”字，我們還得把它寫好看，怎么辦，裝田字格，你們自己也描紅觀察，
7、提示老師寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生提示教師注意事項(xiàng)，老師寫完后進(jìn)行評(píng)價(jià)） 多謝你們提出的寶貴意見，下面同學(xué)們自己要在田字格里寫一個(gè)“春”吧！ 3、認(rèn)識(shí)其它新部首?！ ∧敲?，其他的幾個(gè)字也有新部首，你認(rèn)識(shí)嗎？猜猜他們叫什么？ 4、學(xué)生在老師指導(dǎo)下寫其它生字?！ ≌n后反思： 古詩(shī)《春曉》是眾所熟識(shí)的名詩(shī)，在學(xué)習(xí)之前我就估計(jì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)該差不多都會(huì)背，可是通過課堂上讓學(xué)生自讀自學(xué)后，檢查發(fā)現(xiàn)其實(shí)好多根本讀不準(zhǔn)。真要叫他們理解詩(shī)意，跟著老師念一句理解一句，那也是不大可能的。怎么在這堂課能
