初讀課文,自主學(xué)習(xí).ppt

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1、“妙極了”“糟透了”初讀課文,自主學(xué)習(xí):要求:1、正確流利地朗讀課文，要讀通、讀順，初步感知課文大意；2、自學(xué)生字新詞，能結(jié)合語言環(huán)境了解詞的意思，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、在自己感受最深的語句旁加一點(diǎn)批注。迪謄篇版皺歧謹(jǐn)你認(rèn)識(shí)它們嗎？能為它們找到朋友嗎？看拼音，聽意思，想詞語，寫漢字：miǎntiǎnyìrújìwǎng()()qítúpòbùjídài()()靦腆歧途迫不及待一如既往再讀課文，小組合作探究：事情母親評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)“我”的表現(xiàn)和反應(yīng)幾年后“我”的認(rèn)識(shí)成年后“我”的體會(huì)父親評(píng)價(jià)我七八歲時(shí)寫了第一首詩妙極了糟透了既靦腆又得意洋洋迫不及待地等待父親的夸獎(jiǎng)懷著自豪感用漂亮的

2、花體字謄寫，用彩色筆畫花邊，滿懷信心地等待眼睛濕潤，頭沉重得抬不起來再也受不了了，撲到床上痛哭起來不得不承認(rèn)父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，的確是一首糟的詩母愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉父親的警告時(shí)常提醒自己要“小心、注意、總結(jié)、提高”記得七八歲的時(shí)候，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發(fā)亮，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩??！妙極了！她摟著我，不住地贊揚(yáng)?！庇浀闷甙藲q的時(shí)候，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發(fā)亮，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩??！妙極了！她摟著我，不住地贊揚(yáng)?！薄坝H愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷道，“這不是你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這

3、是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)?！薄坝H愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷道，“這不是你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)?！闭n堂作業(yè)：一、看拼音寫詞語。miantiantengxiechubanjinshen()()()()qituzhoumeipobojidaiyiwangwuqian()()()()課外作業(yè)：聯(lián)想生活中你的父母對(duì)你教導(dǎo)時(shí)的言語及自己的表現(xiàn)，寫一則回憶童年生活的小短文?！懊顦O了”是母親的評(píng)價(jià)，這句評(píng)價(jià)是感情化了的。因?yàn)槟赣H對(duì)待子女比較重視感情，所以為了鼓勵(lì)子女，常會(huì)說些感情色彩強(qiáng)烈卻與事實(shí)并不十分相符的話?！懊顦O了”就是這樣：母親看

4、到七八歲的“我”能寫出詩，就會(huì)為寫詩這件事動(dòng)情，并不多想詩本身的質(zhì)量如何，而會(huì)借著詩為話題，贊賞“我”寫詩的行為。“妙極了”“糟透了”是父親的評(píng)價(jià)。父親注意的不是“我”寫詩的行為而是詩本身的質(zhì)量。這是因?yàn)?，父親，特別是西方國家的父親，一般比較重視理性，所以他對(duì)“我”的評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)事實(shí)而忽略了感情，沒有考慮到“我”的承受力。不過，在這里，這位父親說的“糟透了”，似乎是針對(duì)母親的“妙極了”而言的，可能這位父親認(rèn)為，母親的鼓勵(lì)有點(diǎn)過分了，以致使孩子“得意洋洋”，在這種情況下，給孩子一些警告，可能更有助于他的健康成長(zhǎng)。“糟透了”