【專業(yè)】2017版企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師ttt培訓(xùn)

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1、SUPERTTT邱偉暢銷書《FAST高效課程開發(fā)：培訓(xùn)師成長實踐手冊》作者美國認(rèn)證協(xié)會注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證首席講師美國認(rèn)證協(xié)會注冊國際培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證授課講師11年培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)經(jīng)驗，講師介紹延時符yanshif內(nèi)容大綱延時符yanshifyanshifS-練習(xí)（紙上談兵）封面標(biāo)題：XXX授課人：（姓名、經(jīng)歷、授課主題介紹)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣給案例提問題（簡單開放）做測試（選擇、判斷、填空、連線）（這個環(huán)節(jié)是重點，目的是體現(xiàn)為什么要給學(xué)員講這個課題)課程目錄（介紹這次課程將從哪些方面展開）選擇一個模塊或知識點激發(fā)學(xué)習(xí)興趣給案例提問題（簡單開放）做測試（選擇、判斷、填空、連線）（這個環(huán)節(jié)是重點，目的

2、是激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)后面內(nèi)容的興趣）內(nèi)容展開1根據(jù)ppt內(nèi)容選擇（教學(xué)方式：提問、設(shè)問、明知故問）（啟發(fā)聯(lián)想，促進(jìn)消化吸收：舉例說明，形象比喻、分類比較、用圖說話）內(nèi)容展開2根據(jù)ppt內(nèi)容選擇（教學(xué)方式：提問、設(shè)問、明知故問）（啟發(fā)聯(lián)想，促進(jìn)消化吸收：舉例說明，形象比喻、分類比較、用圖說話）課程回顧幾句話總結(jié)核心知識點課程的整體結(jié)構(gòu)，或者選擇內(nèi)容的核心結(jié)構(gòu)（自我總結(jié)或互動式總結(jié)）再一次盤點課程收益感性收尾一段排比、一句名言、一段口訣等（號召行動，課程升華）Thanksyanshif培訓(xùn)心得知己不足，總結(jié)學(xué)習(xí)成長多看、多練、多想、多反思堅持、努力、勇往直前yanshif培訓(xùn)驚喜小組得分第一名234Su

3、rprise:坡道開場，先聲奪人Upswing:課堂呈現(xiàn)，張弛有道Participation:全場互動，駕馭自如優(yōu)化成果促精品5Emphasis:結(jié)尾有力，余音繞梁yanshif目錄16Rarity:塑造風(fēng)格，成為高手延時符坡道開場，先聲奪人SurpriseS-造成培訓(xùn)師緊張的四怕心理怕犯錯怕丟面子怕不被接受怕失去控制問題1-開場亮相，緊張慌亂yanshif內(nèi)容準(zhǔn)備：內(nèi)容足夠多、足夠熟悉關(guān)系準(zhǔn)備：早一步到達(dá)教室觀察周圍環(huán)境身體準(zhǔn)備：怎么看起來不緊張？心理準(zhǔn)備：1、悅納，2、說放松問題1-開場亮相，緊張慌亂yanshif眼：找不同位置的笑臉演：動作夸張，像舞臺劇言：語速慢S-開場ABS三部曲問題

4、2-有開場詞，無關(guān)注度yanshifAttention啟動注意Benefit明確利益Structure介紹剛要講師介紹課程介紹：我講的是什么我是誰為什么是我講吸引興趣：為什么要講這個課題闡述價值課程安排：我將從那幾個方面和你講時間安排S-開場就要“手舞足導(dǎo)”手：開場三問，舉手表決舞：引人故事，鼓舞人心足：互動游戲，足下生風(fēng)導(dǎo)：震撼數(shù)據(jù)，因勢利導(dǎo)問題2-有開場詞，無關(guān)注度yanshifS-好開場的六要素問題2-有開場詞，無關(guān)注度yanshif1、它是否打破先入為主2、它是否促動關(guān)系建立3、它是否與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)4、它是否保持或提升了學(xué)員內(nèi)在自信5、它是否在學(xué)員看來有趣味性6、它是否具備了一個讓人好

5、奇的因素延時符課堂呈現(xiàn)，張弛有道Upswing*語速適中語言生動語感結(jié)論音量增大語速降低感性演繹理性升華深入淺出抑揚頓挫yanshif問題3-有專業(yè)度、無專業(yè)感S-三語合一，建立威信S-咬字千金重，聽著自動容問題3-有專業(yè)度、無專業(yè)感yanshif吐字重一點聲音大一點咬字準(zhǔn)一點語言要有顆粒感通過詩歌進(jìn)行練習(xí)S-有停又問，把控節(jié)奏問題4-流暢有余、節(jié)奏武力yanshif采用互助性語言停頓設(shè)問留白采用高音休止S-三視同堂（眼法）問題5-有肢體動作，無肢體語言yanshif一般注意高度關(guān)注觀察反饋點視虛視環(huán)視眼睛到鼻子眼睛到額頭點視+虛視S-動靜相宜（手法）問題5-有肢體動作，無肢體語言yanshi

6、f常用手勢手勢的活動范圍手勢語言的三度中區(qū)肩部以下，腰部以上數(shù)字手勢、指代手勢、表意手勢、象形手勢高度、角度、力度大開大合，動靜相宜，做大姿勢，避小動作S-動靜相宜（手勢操）問題5-有肢體動作，無肢體語言yanshif上中下切切切你我他炒炒炒伸出你的手伸出我的手我們手拉手，一起走心中有愛，才會有奔頭S-道聽途說（聽法），講靜動走（步法）問題5-有肢體動作，無肢體語言yanshif道聽途說講靜動走現(xiàn)場反饋：不停發(fā)現(xiàn)學(xué)員的反饋，讓學(xué)員更多的參與互動互動時走（Ｔ行擾動：橫，縱向擾動）延時符全場互動，駕馭自如Ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ*Step01Step02Step03走下去定活兩便，點面結(jié)合；直來

7、直去，曲線救國；有深度簡單試探逐漸深入左右為難叫起來數(shù)字排序抽取數(shù)字衣服穿戴生日工齡民意選舉手機算數(shù)yanshifS-互動三步問題６-互動無膽，激勵無料S-激勵要有料問題６-互動無膽，激勵無料yanshif激勵要掌聲給鼓勵送積分S-課堂時間管理問題7-互動無序，控場無力yanshif20908休息的極限時間一個人持續(xù)保持精力的時間每8分鐘做一次互動一級二級三級四級明知故問掌聲鼓勵要求記錄二項選一簡