分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)-幾分之一.ppt

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1、算一算把四個(gè)小球平均分給三年級(jí)2個(gè)班，每班分幾個(gè)？把一個(gè)餅平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友，每個(gè)分幾個(gè)？半個(gè)餅該用什么數(shù)表示？分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一怎么切才能兩個(gè)人都吃同樣多？“平均分”兩個(gè)男孩中一個(gè)人得了多少？一個(gè)人得到的是這塊月餅的一半。這半個(gè)月餅是幾分中的幾分？它是這塊月餅的二分之一。發(fā)現(xiàn)了什么？把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫作.2要怎么寫？表示其中的1份表示平均分表示平均分的份數(shù)1還有什么能用來表示呢？能用來表示這個(gè)月餅平均分幾份？所以就是把這塊月餅平均分成四份，每份是它（）分之一，寫作（）。四如果不

2、是平均分，每塊還是這個(gè)月餅的嗎？所以只有平均分，每份才是月餅的那像，這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。用同樣大小的正方形折出雖然折法不同，但都是被平均分成了四份，所以每份都是正方形的同樣大小的圖形平均分成的份越多，其中一份就越小。＞<把一個(gè)物體平均分成幾份，表示其中的一份，可以用分?jǐn)?shù)、、……來表示。比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，必須讓它們所表示的物體同樣大。且分的份數(shù)越多，每一份就越少。像,等。<>小結(jié)做一做不論圖形如何，只要平均分，其中一份就是它的幾分之一。><同樣大小的圖形，被分的份數(shù)越多，每一份反而越小。（）（）（）（）（）√√√××下列圖形哪些表示或練一練：1312

3、＞13161417151218151616＞＞＞＞＝