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1、2012~2期s出?and蓮Rhdoi：10．3969／j。issn．1000—7695．2012．12．032物流管理專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探究李勇，余冰，秦仲篪，夏瓊，羅杏玲(長(zhǎng)沙學(xué)院工商管理系，湖南長(zhǎng)沙410022)摘要：通過(guò)介紹物流管理專業(yè)學(xué)科發(fā)展的狀況，闡述物流人才供需結(jié)構(gòu)性失調(diào)的現(xiàn)狀及原因；根據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式，改革物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式；提出基于理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)三大平臺(tái)的新型培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才給出建議。關(guān)鍵詞：物流管理專業(yè)；應(yīng)用創(chuàng)新型人才；人才培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：G644文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：100
2、0—7695(2012)12—0134—04ResearchonInnovationCultivationModeforLogisticsManagementApplicationofInnovationandTalentsLIYong，YUBing，QINZhongchi，XIAQiong，LUOXingling(DepartmentofBusinessAdministration，ChangshaUniversity，Changsha410022，China)Abstract：Thispaper，byintroducingthedevel
3、opmentoflogisticsmanagementspecialtystatus，describesthesituationandreasonofthestructuralimbalancebetweensupplyanddemandoflogisticspersonne1．Dependingontheapplicationofinno—vativetrainingmode，thepaperreformsthelogisticsmanagementtrainingmodel，andproposesanewtrainingmode．Base
4、donthethreemajorplatformsoftheory，experimentandpractice，thepapergivesspecificrecommendationsforapplicationofinnovationandtalentcultivation．Keywords：logisticsmanagement；applicationofinnovationandtalent；trainingmode(3)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系缺乏系統(tǒng)性與層次性；1引言(4)考核體系缺乏行之有效的創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)在物流管理專業(yè)本科教育已成為我國(guó)高等教
5、育的驅(qū)動(dòng)。重要組成部分。自2001年高等院?；謴?fù)“物流管因此，應(yīng)重新審視以往的人才培養(yǎng)模式，探索理”本科人才培養(yǎng)計(jì)劃，到2009年底，經(jīng)過(guò)短短9出具有專業(yè)技能和自身特色的應(yīng)用創(chuàng)新型物流管理年的建設(shè)與發(fā)展，形成了以管理學(xué)科為理論基礎(chǔ)，人才培養(yǎng)模式，已成為各高校發(fā)展物流管理專業(yè)面經(jīng)濟(jì)、管理、工學(xué)學(xué)科相互滲透的物流管理專業(yè)人臨的關(guān)鍵課題。才培養(yǎng)體系?。全國(guó)開設(shè)“物流管理”專業(yè)的大學(xué)2應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式H的基本內(nèi)容也由1所發(fā)展到284所。伴隨著近幾年國(guó)家將發(fā)展物流產(chǎn)業(yè)提升至戰(zhàn)略層面，社會(huì)對(duì)物流專業(yè)人才更應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的內(nèi)容是：培養(yǎng)集專業(yè)理大更
6、高的需求將催生新-~tt,院校開設(shè)物流管理專業(yè)。論知識(shí)、專業(yè)應(yīng)用技能、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力“四位一體”的綜合能力J。所謂創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)然而，在“物流管理”專業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，指運(yùn)用一切已知的信息，產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、出現(xiàn)了物流管理人才結(jié)構(gòu)性短缺的社會(huì)現(xiàn)狀，形成有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的內(nèi)在相對(duì)穩(wěn)定的基本品質(zhì)或素了高?！伴]門造車”，企業(yè)“孤軍奮戰(zhàn)”的局面。養(yǎng)，它是基于各種素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展而形成的一種綜合一方面高校培養(yǎng)了大量的物流專業(yè)畢業(yè)生，另一方能力，是建立在扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能之上的。面企業(yè)真正需要的物流人才又難以得到供給，造應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的
7、探究是一個(gè)系統(tǒng)的成這種局面的原因有以下幾點(diǎn)：工程，必須從專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)應(yīng)用技能、創(chuàng)新(1)課程體系與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有一素質(zhì)、創(chuàng)新能力四個(gè)方面進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。通過(guò)專業(yè)定差距；理論知識(shí)和專業(yè)應(yīng)用技能的結(jié)合，輔以基本素質(zhì)的(2)在教學(xué)過(guò)程中專業(yè)定位與本地產(chǎn)業(yè)聯(lián)系不培養(yǎng)，提升應(yīng)用能力。在應(yīng)用能力提升的基礎(chǔ)上，緊密；開展實(shí)習(xí)實(shí)踐，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力，收稿日期：2011—10—27，修回日期：2011—12—19136李勇等：物流管理專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探究合崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生從課堂走人社會(huì)崗位，在應(yīng)用表1課堂講授與案例討論對(duì)
8、比能力提升的基礎(chǔ)上，開展實(shí)習(xí)實(shí)踐，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，并讓其發(fā)揮在相應(yīng)的崗位上，創(chuàng)造社會(huì)效益?！袄碚?實(shí)驗(yàn)+實(shí)訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式，從各方面錘煉學(xué)生的綜合能力，
