課堂觀察及評價(jià).doc

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1、最近，我聽了一節(jié)閱讀課，是五年級上冊第二單元B部分的一節(jié)閱讀課，是B部分的第三課吋。主要內(nèi)容是zoom和AuntCathy之間互相詢問對方的周末活動(dòng)。主要內(nèi)容是幾個(gè)及在真實(shí)情景中的運(yùn)用。教師從歌謠中的周末活動(dòng)開始，以及師牛間的有關(guān)周末的自由交談，并復(fù)習(xí)重點(diǎn)句:WhatdoyoudoonSaturdays?圖片導(dǎo)入，形象直觀。并強(qiáng)調(diào)了Cathy的發(fā)音。教師讓學(xué)生猜Zoom和AuntCathy在談?wù)撃囊惶?，建立信息差，以便讓學(xué)生帶著探索的欲望去閱讀文本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著教師提出一個(gè)簡單的問題，

2、讓學(xué)生初讀感知文本，通過閱讀提示，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法，滲透學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生順著一根主線：周末活動(dòng)，抓住兩個(gè)人物：ZoomandAuntCathyo展開對文本的研讀，條理很清晰。培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀技能：學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生讀的機(jī)會(huì)很多,齊讀，分角色讀，一個(gè)一個(gè)讀，點(diǎn)名讀，讓學(xué)生在讀中掌握句型。當(dāng)然也不乏機(jī)械操練的內(nèi)容。教學(xué)節(jié)奏很快。并設(shè)計(jì)了i段閱讀訓(xùn)練題,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到了當(dāng)堂訓(xùn)練的效果。我覺得這節(jié)課的兩點(diǎn)是：一、在Pre-reading環(huán)節(jié)，讓學(xué)生猜zoo

3、m和AuntCathy之間在談?wù)撃且惶?。?chuàng)建信息差。激發(fā)學(xué)生對文本進(jìn)行探究的興趣。二、在While-reading環(huán)節(jié)，安排了兩輪閱讀，在每一輪閱讀中都利用課件出示了readingtip,在呈現(xiàn)問題的答案吋，都由課件呈現(xiàn)文本，再在文本上進(jìn)行圈點(diǎn)，這兩種辦法對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)和對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)起到了很好的作用。三、由于在備課過程中預(yù)設(shè)充分，所以對課堂中現(xiàn)生成的一些問題，教師都做到了應(yīng)付自如。達(dá)到了預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。四、在聽音模仿環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對文本的朗讀感情進(jìn)行探討并展示，激發(fā)了學(xué)生的朗讀欲望

4、，指導(dǎo)了學(xué)牛的朗讀方法。我認(rèn)為本節(jié)課的不足之處是：在讀后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)找周末玩伴活動(dòng)中，由于示范做得不是很到位，所以學(xué)生操練有一點(diǎn)困難，有點(diǎn)影響了交際。