平等對待，尊重每一位學(xué)生.doc

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1、平等對待，尊重每一位學(xué)生------陳康倫班主任工作是一項(xiàng)有趣、有價值、激勵人的工作。這是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，同時對于熱愛學(xué)生的班主任老師來說，這也是能讓他們振奮和激動的工作。成功的班主任老師能夠幫助學(xué)生走上成功的階梯，能夠讓學(xué)生充滿感情的想起他，感激他，這就是對班主任工作的最大回報。一個成功的班主任老師必然需要具備許多優(yōu)秀的品質(zhì)，在研讀了很多優(yōu)秀班主任老師的事跡后，發(fā)現(xiàn)他們都能夠平等對待學(xué)生，充分理解學(xué)生，給予學(xué)生尊重，成為了學(xué)生最知心的朋友。這一點(diǎn)給予我這樣一個年輕班主任無窮的幫助，我認(rèn)識到我必須和學(xué)生站在平等的基礎(chǔ)上，去理解學(xué)生

2、，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。這樣我才有機(jī)會成為學(xué)生的知心朋友，成為他們邁向成功的助力，與他們共享歡樂。平等對待每一個學(xué)生不是口頭說說這么簡單，我首先做的就是解決思想上的問題。很多年輕班主任初擔(dān)任工作的時候往往放不下身段，年輕氣盛，認(rèn)為只要自己嚴(yán)格管理學(xué)生，學(xué)生是教師的從屬，那就大錯特錯了，這樣就會把學(xué)生推向自己的對立面，也就不能與學(xué)生平等相處了。而有經(jīng)驗(yàn)的老班主任就不會犯這樣的錯誤了，他們會把學(xué)生看做自己的子侄，親切的和學(xué)生交流，甚至成為老小孩，在思想上、行動上和學(xué)生逐步統(tǒng)一，學(xué)生也樂于和這樣的班主任交往。所以我想自己就應(yīng)該成為學(xué)生的大哥

3、哥，而不是一個嚴(yán)厲的年輕班主任，學(xué)生就是我的弟弟妹妹們，這樣逐步在思想上和學(xué)生們接近，消除身份帶來的隔膜，我和學(xué)生們離平等相處的日子就不遠(yuǎn)了。我自己在思想上能接受學(xué)生與自己是平等關(guān)系的時候，就逐漸開始著手走近學(xué)生，進(jìn)而走進(jìn)學(xué)生。學(xué)生的團(tuán)體是一個充滿快樂、積極、自由的空間。孩子們接受新事物的能力極強(qiáng)，他們事實(shí)上是歡迎老師加入他們的團(tuán)體的，他們也是樂于和班主任進(jìn)行交流的，這時我就不能只站在學(xué)生世界的外面觀察他們，而要站到他們中間去，眼看耳聽，摸準(zhǔn)學(xué)生們的心理。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過這樣一段精彩的話：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都

4、有一根獨(dú)特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！币胪⒆拥男南覍?zhǔn)音調(diào)，我就必須和學(xué)生是平等關(guān)系，不然我和學(xué)生的思想感情就得不到很好的溝通和交流，不能達(dá)到知心教育的效果。只有在平等的前提下，學(xué)生們才會將自己的喜愛、心情、愿望、困惑等與我共享。這時的我也學(xué)會了換位思考，我就讓自己站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地的想想，這時的可能會發(fā)現(xiàn)一些平日不重視的情況，不再認(rèn)為他們的行為，語言等是粗糙的、幼稚的、魯莽的，甚至是可笑的了。我就更加增加了對學(xué)生的理解，在為他們出謀劃策，積極引導(dǎo)問題

5、的解決，而不是簡單粗暴的阻攔、禁止，甚至是無理由的呵斥。在這種發(fā)展的態(tài)勢下，學(xué)生也必然會樂于與我進(jìn)行交流。當(dāng)然，這不會一蹴而就，我充分利用自己年輕的優(yōu)勢來把握與學(xué)生進(jìn)行深入廣泛的接觸了，幫助學(xué)生消除可以說是與生俱來的對老師的畏懼和服從心理，因?yàn)榕c學(xué)生平等相處只有班主任唱獨(dú)角戲是行不通的。學(xué)生們的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，他們在成長時期知識日益增長，能力不斷提高，智力不斷開發(fā)，思想、性格、興趣、愛好等等都處于變化之中。總體來說他們對事物、對人生、對社會的認(rèn)識在不斷變化，甚至有了飛躍。班主任也就必須能隨時注意到這些變化，隨時隨地能做到與他們思

6、想同步，進(jìn)而更好的與學(xué)生共處。例如學(xué)生的興趣廣泛，對影視，歌曲、球賽方方面面如數(shù)家珍，我也少不得要予以關(guān)注，熟悉，乃至培養(yǎng)興趣。師生間擁有了更多的共同語言，我也就擁有了進(jìn)入學(xué)生心靈世界的良機(jī)，學(xué)生呢也愿意同我這個大哥哥進(jìn)行更多的交流，從而在教育學(xué)生方面的針對性和有效性就會大大增加。在思想和行為做好充分的準(zhǔn)備工作后，我就開始思考運(yùn)用和學(xué)生建立起的平等、和諧的關(guān)系為教育教學(xué)工作服務(wù)了，其中就包括對學(xué)生的理解和尊重。對學(xué)生理解和尊重是一種深層次的關(guān)愛，學(xué)生們雖然年齡不大，但他們是有著獨(dú)立人格的個體，他們需要理解，需要尊重，也只有當(dāng)他們感覺到

7、了自己人格的尊嚴(yán)，感覺到自己受到了應(yīng)有的理解和尊重，才能充分激發(fā)他們的自主成長意識，使他們產(chǎn)生積極向上的愿望并付之于行動。這時候，我已經(jīng)與學(xué)生們建立起了良好的基礎(chǔ)，學(xué)生們也樂于在我面前交流自己的思想，當(dāng)然也還存在著部分有著不太信任的學(xué)生，這時候就要考驗(yàn)我對學(xué)生的熟悉程度了，如果起先沒有能夠很好融入學(xué)生之中，與他們平等相處的話，無疑就會給工作帶來一定的困難。正因?yàn)橐呀?jīng)有了良好的基礎(chǔ)，學(xué)生日常學(xué)習(xí)、活動過程中出現(xiàn)的細(xì)微變化就能提醒我學(xué)生的情緒可能有哪些變化，我就能夠把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏。事實(shí)上我也發(fā)現(xiàn)，如果平日能做到尊重、理解、愛護(hù)學(xué)生，并用自

8、己的學(xué)識，言行來啟發(fā)學(xué)生，是能夠使學(xué)生的道德和情操得到內(nèi)化，從而影響到學(xué)生的思考，選擇和行動。學(xué)生和我之間逐漸建立起了相互平等，相互尊重，相互理解的新型師生關(guān)系。這對建立一個和諧、健康、發(fā)展的班集體是有著莫大幫助的。真誠