側(cè)手翻教學(xué)設(shè)計.doc

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1、側(cè)手翻的教學(xué)設(shè)計【水平目標(biāo)】水平二【設(shè)計思想】體育課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的幾個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來確定的，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。通過本課教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)正確的側(cè)手翻的動作方法，培養(yǎng)打側(cè)手翻的正確姿勢，發(fā)展體能，促進教學(xué)目標(biāo)的全面達成并讓學(xué)生體驗健康的含義。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，課中的身體練習(xí)和技能掌握比例控制適當(dāng)，讓學(xué)生有更多身體練習(xí)機會，培養(yǎng)他們對體操的興趣和愛好，培

2、養(yǎng)他們熱愛體育的思想?！窘虒W(xué)目標(biāo)】樂于參與體操這個項目活動，讓每一位學(xué)生以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)投入學(xué)練中，并在學(xué)練中初步掌握側(cè)手翻的技術(shù)、動作要領(lǐng)及教學(xué)保護方法促進學(xué)生的互幫互助的保護意識的提高培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性?！緦滩牡恼J識】本節(jié)課的主教材設(shè)計為輕松、快樂的側(cè)手翻。為避免教材枯燥給學(xué)生學(xué)習(xí)興趣帶來的負面影響，為了較好地達成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，為了讓學(xué)生掌握正確的側(cè)手翻的姿勢，本節(jié)課通過設(shè)置多樣情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之積極、主動地投入到身體練習(xí)中。使學(xué)生在練習(xí)側(cè)手翻時保持身體正直，雙手伸直下?lián)危瑔瓮瓤焖贁[動的基本姿勢。本節(jié)課輔助教材設(shè)計了擺倒

3、立的練習(xí)，目的在于發(fā)展學(xué)生對自己身體的倒立控制能力。【教學(xué)重點】側(cè)手翻的直臂下手、直腿擺動方向?！窘虒W(xué)難點】1、速度及身體姿態(tài)的把握2、立部位時頂肩、緊腰、展髖、夾臀?！窘鉀Q重、難點的措施】突出重點1．用“橡皮筋”的游戲，讓學(xué)生體會雙手一次掌地和擺腿；用手扶墻或窗臺擺腿練習(xí)，讓學(xué)生體驗大腿后擺，為完成主教材打下基礎(chǔ)。這里用來熱身，作為課的準(zhǔn)備部分，目的是激起學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生基本體會動作要素，使創(chuàng)設(shè)的情境具有較強的實踐性。突破難點1．用正確、優(yōu)美的示范動作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)情境。3．練習(xí)中教師全面觀察、指導(dǎo)，

4、及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。4．教學(xué)中強調(diào)遵循由易到難、由淺入深的教學(xué)原則?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】???上網(wǎng)搜集側(cè)手翻游戲情景教學(xué)法，設(shè)計編制整節(jié)課結(jié)構(gòu)，撰寫教案?！窘虒W(xué)過程】整節(jié)課情境教學(xué)貫穿于始終，其核心在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動參與到體育活動中。教學(xué)過程設(shè)計如下。第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在該階段中，教師創(chuàng)設(shè)“橡皮筋游戲”的情境，激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣。第二階段：進入教學(xué)情境，分層次突破重、難點。在該階段中，教師運用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生從害怕側(cè)手翻到敢做且正確的打側(cè)手翻。由淺入深，層層推進。第三階段：情趣延續(xù)，娛樂身心。在該階段中，教師運用視頻播

5、放，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟動作的藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對動作的審美觀。在教學(xué)過程中，要注意情境的設(shè)置、保護措施的完善與所要達到的教學(xué)指標(biāo)。