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《嘀哩嘀哩教學設計與反思文檔.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、三年級音樂下冊《嘀哩嘀哩》教案及教學反思教學內(nèi)容1、唱歌《嘀哩嘀哩》2、學吹口琴教學目標1、能夠用歡快、口然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達對春天的熱愛之情，并教育學生熱愛大自然。2、用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲。3、能夠掌握口琴中音區(qū)的音位排列和基本演奏方法。教學重、難點：重點：引導學生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲，表達對春天的熱愛。難點：1、歌曲中模仿小黃鵬叫聲的節(jié)奏型：XXXXXXXX0XXXXXX-嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩2、指導學生掌握口琴中音區(qū)的基本演奏方法，并能靈活運用到歌曲的演奏中。教學準備：電子琴、口琴、CAI
2、課件、光盤、VCD、彩筆、樹枝、碎布、打擊樂器教學過程一、課前活動1、聽音樂進教室，隨節(jié)奏跟老師進行律動練習。2、發(fā)聲練習1=C13515-65321-同學們好！老師您好！二、創(chuàng)設情境，激趣導入（課件出示：音樂聲起，小河解凍，開始有水流的聲音，河里有戲水的鴨子，柳樹發(fā)芽，地上鉆出了嫩草，山野里是一片綠油油的麥田，天空有飛著的燕子，廣場上一群孩子在放風箏……）師：同學們，看到剛才的場景讓你想到了什么？生：春天來了！師：那你能不能告訴老師你看到的春天都有什么呢？生：a.樹枝開始發(fā)芽了；b?燕子飛回來了；C?田野綠了，天氣暖和了，不用穿那么厚的
3、衣服了；d?小河的冰化了，開始流水了c?校園的花壇里有剛鉆出來的綠色的小花芽……6、師：春天，花開了，樹綠了，到處一片生機盎然，太美了！你喜歡嗎？生：喜歡。師：其實春天就在我們身邊，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去觀察、去感受。聽，春天在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！今天我們就學唱一首描寫春天的歌曲《嘀哩嘀哩》（課件出示）三、寓教于樂學唱歌曲，體會春天的美麗。1＞帶著興趣，初聽歌曲，隨音樂做律動。2、復聽歌曲，指導學生用“l(fā)u”模唱旋律。3、引導學生有感情地朗讀歌詞。讓學生熟悉歌詞，并采用拍手、拍腿、跺腳及打擊樂的形式，激勵學生自己
4、創(chuàng)編動作，熟悉節(jié)奏。4、節(jié)奏練習。久師：看到那么美麗的春天，你想不想用歌聲來表達你的心情呢？可是老師現(xiàn)在遇到了一個小難題，你能不能幫老師解決？（課件出示）XXXXXXXX0XXXXXX-b.（師指出八分休止符）教師示范。c?學生練習，然后齊打節(jié)奏。d.（課件出示）XXXXXXXxoXXXxxx-嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩師生一起練習模仿小黃鵬的叫聲。5、再聽歌曲。師:請同學們聽完后告訴老師春天在哪里好嗎？6、師范唱。7、學唱歌曲。在學唱過程中，學生可以作自己喜歡的動作來進行演唱，表達自己的感情。8、指導演唱。師：同學們，春天美嗎？你們愛
5、春天嗎？那我們在唱歌時就一定要唱出對春天的熱愛。你認為這首歌應該用什么樣的情緒演唱呢？（師引導學生用歡快的情緒和富有彈性的聲音演唱）9、多種形式演唱，鞏固新知。（可以對唱、齊唱、分組唱、男女對唱等）10、美化春天、裝扮春天。讓學生以小組為單位用自己喜歡的方式來表達對春天的熱愛。（可以讓學生用課前準備的樹枝、碎布、彩色筆、彩色粉筆等進行撕、添、勾、畫，鼓勵學生大膽創(chuàng)造、設計，營造一幅美麗的春景圖畫。）四、創(chuàng)造表現(xiàn)1、播放口琴曲《小小少年》，激發(fā)學生興趣。2、課件出示口琴區(qū)圖示，使學生熟悉中音區(qū)的音位排列。3、師講解基本演奏方法。4、學生自由
6、練習，體會。（師指導）5、指導吹奏《閃爍的小星》（課件出示《閃爍的小星》圖示）6、在學生熟悉掌握中音區(qū)的基礎上，試吹其它簡單的歌曲片斷。五、完美結課師：從同學們的表情上就可以看出，這節(jié)課過的很快樂是嗎？看來我們還得感謝美麗的春天?。∈前?，青翠的山林，紅的花，綠的草，到處一片生機勃勃！顯示出了大口然迷人的景色！可這些都是需要我們共同努力去保護的，所以希望同學們--起行動起來，熱愛大自然，保護大自然，讓我們的校園，我們的祖國變的更加美麗！老師有個小提議：課下可以結合我們剛才自己所做的春景圖畫寫一篇描寫春天景物的作文，除了用歌聲表達對春天的熱愛
7、之外，也把這種熱愛表現(xiàn)在字里行間，好不好？教學反思：
