優(yōu)質(zhì)課評選制度.doc

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1、陳州高中優(yōu)質(zhì)課評選制度1、學校優(yōu)質(zhì)課每學期評選一次。?2、按照個人申請，教研組初評擇優(yōu)等額推薦人選，學校組織評委最終評定的程序進行。3、各教研組在學校評定前一周將參賽教師的名單上報。4、學校優(yōu)質(zhì)課評委可由學校業(yè)務校長、主抓年級校長、年級主任、段長、教研組長擔任。本人或家人講課者不得當評委，評委嚴格履行職責，按評課標準和公平、公正、公開的原則現(xiàn)場打分。從高到低排出順序。5、按照參賽總?cè)藬?shù)的80%取獲獎等級，文理各前5名為“校十佳優(yōu)質(zhì)課教師”，其余獲獎教師為“校優(yōu)質(zhì)課教師”6、學校推薦上報市、縣級優(yōu)質(zhì)課，必須從校優(yōu)質(zhì)課中按分數(shù)從高到低依次推薦。陳州高級中學優(yōu)質(zhì)課評價標準　　　　姓名　　學科

2、　課題　評價項目評價要點分值得分教學目標10分根據(jù)教學內(nèi)容的特點和要求，做到全面、具體，符合三維目標5　根據(jù)學生已有知識經(jīng)驗認知水平，做到科學合理5　教學內(nèi)容10分創(chuàng)造性的開發(fā)、使用教材，教學內(nèi)容設計和呈現(xiàn)具有現(xiàn)實性、開放性和挑戰(zhàn)性5　知識容量深淺有度，把握重點，找準難點5　教學方式20分能根據(jù)教學內(nèi)容特點和學生年齡特點，設計有效地教學學習活動5　教學方法靈活得當，能對學生學習活動進行適時引導，對生成的教學資源加以合理利用5　教學環(huán)節(jié)安排合理，過渡銜接自然，時間分配得當5　教學氣氛民主、和諧，師生關系融洽5　學習方式20分體現(xiàn)學生通過教學思考（如觀察、實驗、猜測、驗證、推理、歸納等）自

3、主獲取知識的過程8　學生在學習活動中參與面廣，有充分的自主探索和合作交流的時間和機會，課堂氣氛活躍7　5　教學效果20分學生能當堂達到本課知識、技能教學的基本要求7　學生會運用所學知識和方法解決實際問題7　學生能在學習中獲得積極的情感體驗6　教師素質(zhì)20分能對教學過程進行合理調(diào)控，應變能力強，教學語言準確、生動，富有親和力5　有效運用教學媒體，操作熟練，板書規(guī)范設計合理5　本節(jié)課教案設計符合新課改精神，能很好的指導教學10　評委意見　合計總分