口語交際·勸說(教案).docx

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1、口語交際·勸說教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生運用得體的語言進行表達的能力2.了解和感悟勸告語言的特點和技巧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點：了解和感悟勸告語言的特點和技巧，能進行得體的勸告。教學(xué)難點：體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性，在勸說他人的同時，自己也受到良好的啟迪和教育。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備設(shè)計一組多媒體課件教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、巧設(shè)情境，導(dǎo)入話題。1.情境創(chuàng)設(shè)：我校三年級學(xué)生李大剛同學(xué)特別活潑好動，一下課就在樓道里跑來跑去，不是撞倒了這個同學(xué)，就是自己摔破了腿。同學(xué)們，你看到了會對他說些什么？2.勸說導(dǎo)課。大家都想勸勸她，這節(jié)課，我們就來爭當(dāng)小小勸說家?！驹O(shè)計意圖：通過

2、學(xué)生常見的生活場景來創(chuàng)設(shè)口語交際的話題，以此引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生口語交際的熱情?！慷?、討論勸說的藝術(shù)1.小組討論。還有一個同學(xué)叫王大明，他的教室在三樓，下樓時別的同學(xué)都能做到輕聲慢步靠右行，唯獨他喜歡坐在樓梯的把手上往下滑。同學(xué)們，你看到了會怎么辦？是啊，王小明的行為太危險了，老師和同學(xué)看見了，都對他進行了勸說，他會聽誰的呢？為什么？課件出示：小紅：你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！小明：你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。老師：小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。2.匯報交流，明確勸說的藝術(shù)。（1）小紅的勸說：指責(zé)的口吻，對方不易接受。（2）小

3、明的勸說：指出他的錯誤行為，但只從別人的角度勸說。（3）老師的勸說：不光指出錯誤的行為，還從他自己的角度勸說，這樣更容易讓人接受！因此更能打動人！看來勸說還真是一門學(xué)問，總結(jié)：那么勸說時要注意什么呢？出示課件：1.注意說話的語氣，要友好和善，不要用指責(zé)的口吻。2.多從別人的角度著想，要以理服人，以情動人。3.角色扮演，體驗勸說的藝術(shù)?！驹O(shè)計意圖：利用小組合作的形式探討勸說的藝術(shù)，讓學(xué)生在交流中感悟勸告語言的特點和技巧，在勸說他人的同時，自己也受到良好的啟迪和教育?！咳⑿〗M合作練勸說1.其實在我們身邊還有很多人需要我們勸慰，大家看一看：課件出示：情景一有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫

4、穿馬路。我想對她說……情景二表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。情景三爸爸特別愛抽煙，每天家里煙霧彌漫，他自己的身體抽壞了，我和媽媽也跟著“吸毒”。我想對他說……2.分組練習(xí)，每組練習(xí)一個。3.全班展示其他同學(xué)認(rèn)真看，認(rèn)真聽，要做文明聽眾。四、總結(jié)下課。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)勸說、練勸說最后會勸說，大家的表現(xiàn)都很精彩，老師相信同學(xué)們都能成為小小勸說家。板書設(shè)計：勸說注意說話語氣學(xué)會換位思考