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1、教師家訪案例、小記或隨筆今年開學(xué)，我們學(xué)校繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動。要求班主任和科任老師對學(xué)生進行再次家訪。接到這樣一個任務(wù)，我覺得非常擔(dān)憂。一是班級人數(shù)多，有81個同學(xué)，而且居住地比較分散，一個一個去家訪，任務(wù)艱巨。二是白天要上課，批改作業(yè)，沒有時間，要是利用下班和周末去家訪，又覺得不太方便，怕影響家長生活。怎么辦呢？縱然有很多擔(dān)憂，但畢竟事在人為，總會有解決的辦法的，只要盡力用心去做。別人能干的，我也能干好。于是，我和搭檔帶數(shù)學(xué)的胡寶青老師利用每個星期五下午放學(xué)后，對本班班同學(xué)一
2、一進行了家訪。今天，我們要走訪的這個孩子叫楊嘉宏,這個孩子真是讓人頭痛和無奈。他上課注意力不集中，經(jīng)常左顧右盼,完成作業(yè)字跡潦草，正確率低，每次考試成績都是在最后幾名，可我發(fā)現(xiàn)他最近比聽講以前要認真些了，偶爾還能舉手回答問題，我心中有一絲竊喜，在班上表揚了他的進步。可沒過幾天他又老毛病復(fù)發(fā)，家庭作業(yè)只完成了三分之一就交來了，想了解一下情況，如是我們就到他家去看看。我和胡老師來到那間熟悉的餐館，楊嘉宏爸爸正在忙著給客人炒菜，看見我們的到來，有些手足失措，忙拉過椅子讓我們坐下。大聲喊道：“嘉宏，快出來，
3、你的老師來了。”嘉宏從閣樓上走下來，臉上擠出一絲笑容叫了聲老師好，就站在我面前低著頭不做聲了。我們說明來意，嘉宏爸顯出一些無奈：“兩位老師，你們也知道，他媽媽沒有上過學(xué)，一個字都不認識，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)她一點忙也幫不上，她干脆不管。我要忙生意，幾乎每天晚上都要忙到十點，孩子就沒人管了，有時等我們忙完生意才發(fā)現(xiàn)他還靠在桌子旁睡著了，再說他又不聽話，給他說了多次，可就是改不了，對于他的學(xué)習(xí)，我也沒辦法啊……”我把目光轉(zhuǎn)向楊嘉宏，說：“都一年級了，這是培養(yǎng)良好習(xí)慣最關(guān)鍵的時候了，你的學(xué)習(xí)態(tài)度就決定了你的成績
4、，態(tài)度端正了，即使碰上不會做的題目，你可以自己翻書查找，或者請教周圍的哥哥姐姐。不管怎么樣，你都要盡自己的最大努力好好學(xué)習(xí)?！奔魏臧蛛S聲附和?！袄蠋?，我們知道，這孩子不愛學(xué)習(xí)，不聽話，他的學(xué)習(xí)成績不好，讓你操了不少心，我們作為家長看到你都覺得很不好意思……”看到家長的內(nèi)疚，我連忙說：“其實，作為父母，往往都認為自己很了解孩子，實際上也不盡然，就他來說吧，孩子也并不像你們家長說的一無是處?！碑?dāng)著嘉宏的面，我開始向他爸爸夸他的優(yōu)點：他對同學(xué)很熱心，很多同學(xué)都愿意和他交朋友；他前段時間課堂上聽講認真了，作
5、業(yè)完成有進步了，和自己比較，他還是在朝著好的方向發(fā)展，千萬不能因為他成績不夠優(yōu)秀而放棄對他的教育。在一旁低著頭的楊嘉宏聽到我對他的夸獎，不好意思的臉紅了。楊嘉宏的爸爸有些激動，他紅著眼圈對我說：“其實，孩子剛上幼兒園時，老師就說這孩子上學(xué)學(xué)習(xí)會很困難，我們心里都知道，你對這孩子花費了太多的心血，你從來都沒有放棄他，我們作為家長真的非常感謝你。不管孩子的成績怎么樣，我們都不會放棄對他的教育……”這次家訪讓我難忘，更讓我懂得，做家長的思想工作，同樣要曉之以理，動之以情，必須讓家長明白：孩子或許不優(yōu)秀，將
6、來也許不能成為出類拔萃的人才，但是作為家長和老師，我們有責(zé)任把每一個孩子培養(yǎng)成人。比起那些優(yōu)秀的孩子，這些特殊的孩子更需要我們付出更多的努力，需要我們精心的呵護。作為老師的我們要懂得真愛，要用真愛去喚醒孩子，讓他們健康快樂地成長。
