董柏枝教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)三門峽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)董柏枝教學(xué)內(nèi)容：教材P2—4的例1、例2，以及做一做教學(xué)目標(biāo)：⒈在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。。⒉會(huì)正確讀寫正負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。⒊體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)情景中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)0的再認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、游戲引入，產(chǎn)生需要。1、?我們先來玩一個(gè)游戲，放松一下：剪刀、石頭、布的游戲，會(huì)嗎?不過我這里提一個(gè)小小的要求。同桌的2個(gè)同學(xué)玩4次，把你的輸贏結(jié)果，輸了幾次

2、，又贏了幾次？用你喜歡的方式記錄下來?？梢允俏淖?，符號(hào)，甚至是圖案。當(dāng)然，如果你有第二種，第三種方法，同樣歡迎你嘗試，一會(huì)我們一起來分享你的精彩。準(zhǔn)備好了嗎？開始！2、匯報(bào)交流成果學(xué)生上臺(tái)板演：說說表達(dá)的是什么意思嗎？+1表示我贏了一次，-3表示我輸了三次3、這樣的表示方法你學(xué)會(huì)了嗎?趕緊來試一試：（1）爸爸這個(gè)月收入為1500元，支出水電費(fèi)200元（2）公共汽車到站時(shí)，上車6人，下車3人，這幾道題，雖然說描述的事情不一樣，但卻都能用正負(fù)數(shù)來表示，你覺得這是為什么？那你能不能說幾個(gè)像這樣表示意思相反的量嗎？二、體驗(yàn)內(nèi)化，探究新知

3、（1）?0℃的理解測(cè)量溫度必須用什么？課件出示溫度計(jì)，瑞典科學(xué)家攝爾休斯把水結(jié)冰的溫度定為0℃。當(dāng)溫度降到0℃時(shí)你有什么感覺？（冷）（2）?溫度的比較-5℃和5℃北京氣溫中的-5℃和5℃，這兩個(gè)5表示的溫度一樣嗎？（不一樣，一個(gè)在0℃以下，一個(gè)在0℃以上）比得很有特點(diǎn)，都在跟誰比？（0℃）在0上的是正數(shù)，在0下的是負(fù)數(shù)，看來0剛好是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)???老師帶來了紙做的溫度計(jì)，誰來?yè)艹?5℃和5℃？（3）、?正、負(fù)數(shù)與0的關(guān)系負(fù)數(shù)＜0＜正數(shù)三、借助實(shí)例，解釋應(yīng)用(1)小華從0點(diǎn)向東行5米，表示為+5，那么從0點(diǎn)向西行3米，表示

4、為（）米。（2）如果小華的位置是+7米，說明她是向（）行（）米。（3）(課件出示電梯按鈕圖)小紅的家在五樓,儲(chǔ)藏室在地下一樓。如果她要回家,按哪個(gè)按鈕?如果到儲(chǔ)藏室取東西呢?四

5、、課堂總結(jié)，知識(shí)延伸同學(xué)們，學(xué)到現(xiàn)在，這節(jié)課也將近尾聲了，談?wù)勀憬裉煊惺裁词斋@吧！