學(xué)寫人物對話(教案).doc

《學(xué)寫人物對話(教案).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、習(xí)作指導(dǎo)——學(xué)寫人物對孔家坊鄉(xiāng)難作堰小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.讀懂例文是怎樣寫人物對話的，感受提示語描寫在寫作中的好處。2.學(xué)習(xí)例文，展開合理想象學(xué)寫對話，初步做到：提示語描寫內(nèi)容豐富，有神態(tài)、動作、語氣等；正確使用冒號、引號、問號等標(biāo)點(diǎn)符號，靈活安排提示語的位置。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入：播放《家有兒女》經(jīng)典片段，不播放聲音師：同學(xué)們，這啞劇好看嗎？預(yù)設(shè)：不好看，沒有聲音師：對啊，在我們寫作文的時候可千萬不能把人物寫成了啞巴，要學(xué)會讓人物開口說話，今天啊，老師就教你學(xué)寫人物對話。二、讀對話，分項練習(xí)上課了，鄭老師走

2、進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“上課！”同學(xué)們齊聲說：“老師，您好!”鄭老師鞠了個躬說：“同學(xué)們好，請坐?！弊x兩組對話，比較異同上課了，鄭老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“上課！”同學(xué)們齊聲說：“老師，您好!”鄭老師鞠了個躬說：“同學(xué)們好，請坐。”師：對比一下，哪種看起來比較舒服預(yù)設(shè)：第二種，第二種分段了師：分段可以是對話看起來美觀而又有條理，所以對話描寫很簡單，賞心悅目要分段！上課了，鄭老師走進(jìn)室，笑瞇瞇地說：“上課！”“老師，您好!”同學(xué)們齊聲說?！巴瑢W(xué)們好，”鄭老師鞠了個躬說，“請坐?！睅煟涸俦容^，發(fā)生了什么變化

3、預(yù)設(shè)：提示語的位置發(fā)生了變化（一）豐富的內(nèi)容1.內(nèi)容的豐富。（1）透過這些提示語，我們仿佛看到了人物說話時的什么？（2）交流。神情動作……2.“說”字的豐富。說說表示“說”這個意思的詞語（二）靈活位置（三）標(biāo)點(diǎn)變化（四）分自然段來寫三、設(shè)情境，實踐演練（一）給對話加提示語“大雄，你把我的風(fēng)車帶回來了嗎？”“哎呀，我忘了，真是對不起啦?！薄霸趺锤愕?，你都忘了三次了！”“不就一個破風(fēng)車嗎，有什么了不起的！”（1）自由練寫。（2）反饋，點(diǎn)評（二）想像對話：根據(jù)情景展開想像，描寫一段人物對話1.出示描述的情景：

4、情景一：下課了，王強(qiáng)從吳凱身邊走過，不小心一腳踩在了吳凱的腳上，痛得吳凱大叫起來。情景二：回到家后，王強(qiáng)將只考65分的數(shù)學(xué)考卷交給了媽媽……情景三：……點(diǎn)拔提示，提醒注意人物身份。2.學(xué)生寫作、自我修改3.對照要求，評講習(xí)作四、總結(jié)多關(guān)注一下人物的對話描寫，讓我們的文章也精彩起來。板書：學(xué)寫人物對話內(nèi)容神情動作……提示語位置前后中(靈活)標(biāo)點(diǎn)：。，