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1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題立意思維培養(yǎng)廣東省茂名市第十七中學(xué)張婷骨骼——完整而清晰的框架血肉——獨(dú)到的論點(diǎn)和議論分析靈魂——一篇合格的考場(chǎng)作文的構(gòu)成準(zhǔn)確的立意準(zhǔn)確審題很重要！何為審題？審題，就是搞清楚命題者要我寫什么拿出作業(yè)，回顧素材一閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）某大學(xué)“紙質(zhì)圖書發(fā)燒友”協(xié)會(huì)通過走訪、問卷調(diào)查以及深入城市社區(qū)觀察，對(duì)實(shí)體書店進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查研究，他們發(fā)現(xiàn)：由于網(wǎng)絡(luò)書店和電子圖書的沖擊，近半實(shí)體書店關(guān)閉或轉(zhuǎn)行：一部分書店改變經(jīng)營(yíng)模式，滿足讀者多元化需求，如“24小時(shí)書店
2、”設(shè)有供“背包客”借住的小房間，“老書蟲”書店每周舉辦朗誦會(huì)、讀書會(huì)、藝術(shù)電影欣賞等文化活動(dòng)：極少數(shù)書店堅(jiān)守傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式，走特色書店、專業(yè)書店道路，如那美書店精心打造中國(guó)最全電影文字書庫(kù)，蒲蒲蘭繪本館專注經(jīng)營(yíng)兒童繪本……對(duì)于上述事件，你有什么看法？要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。素材一：小組討論，完善表格，選出最優(yōu)作品， 微信即拍即傳，實(shí)時(shí)分享并且評(píng)價(jià)主要對(duì)象主要事件事件反映的深層含意初步確立的觀點(diǎn)審題立意思維表理清關(guān)系內(nèi)容結(jié)合含意升華中心實(shí)體書店實(shí)體書店在網(wǎng)絡(luò)書店和電子圖書的沖擊
3、下，為求繼續(xù)發(fā)展，而努力尋求出路，改變經(jīng)營(yíng)模式，或滿足讀者多元需求，或舉辦多種文化活動(dòng)，或走特色書店之路實(shí)體書店采取多樣化途徑擺脫困境啟示我們：與實(shí)體書店相類似的傳統(tǒng)行業(yè)（或傳統(tǒng)文明）若想擺脫困境，獲得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變觀念，在保留核心精髓的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新1、新時(shí)代背景下，實(shí)體書店需改變經(jīng)營(yíng)模式才可持續(xù)發(fā)展。（為什么）2、更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，傳統(tǒng)行業(yè)方能脫胎換骨，煥發(fā)生機(jī)。（怎么做）1、適應(yīng)時(shí)代潮流，實(shí)體書店轉(zhuǎn)行，實(shí)為明智之舉。2、書店改變經(jīng)營(yíng)模式走出了困境，卻失去了純粹淡化了書香。3、為實(shí)體書店
4、改變經(jīng)營(yíng)模式點(diǎn)贊。4、堅(jiān)守傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式，為紙質(zhì)圖書發(fā)燒友留一方凈土。5、固守一種與時(shí)代脫節(jié)的經(jīng)營(yíng)模式，非智者所為。6、優(yōu)秀傳統(tǒng)行業(yè)（文化）豈能輕言退出。7、與時(shí)俱進(jìn)，傳統(tǒng)行業(yè)方能脫胎換骨，煥發(fā)生機(jī)。8、堅(jiān)守自我，走出困境，傳統(tǒng)行業(yè)應(yīng)有文化自信。9、傳統(tǒng)行業(yè)融入現(xiàn)代元素不能以失去自我為代價(jià)。參考立意思考：1~4與5~9有何區(qū)別？?jī)?nèi)容層面立意含意層面立意鞏固加深 拿出作業(yè)，回顧素材二閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）子思受邀回到高中母校宣講成長(zhǎng)經(jīng)歷及學(xué)習(xí)心得。他說自己在母校學(xué)習(xí)期間就非常喜歡儒家文化；現(xiàn)在，他正
5、跟著研究生導(dǎo)師進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。有位同學(xué)向他提問：“對(duì)儒家文化，我們有所了解，像‘約之以禮’‘以德服人’‘推己及人’之類的道理，我也很認(rèn)可；可是，在生活中真要那樣做，會(huì)不會(huì)連公交車都擠不上去？”如果你是子思，你將怎樣回應(yīng)這樣的提問？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。素材二小組討論，完善表格，選出最優(yōu)作品， 微信即拍即傳，實(shí)時(shí)分享并且評(píng)價(jià)主要對(duì)象主要事件事件反映的深層含意初步確立的觀點(diǎn)審題立意思維表儒家文化倡導(dǎo)的仁義禮與擠公交車的尷尬之間的是否有沖突某同學(xué)認(rèn)為“儒
6、家文化”和“擠公交車的尷尬”間存在沖突，向子思求助，到底是選擇堅(jiān)守儒家文化，還是選擇利己主義。理清“儒家文化”的概念與“現(xiàn)實(shí)生活沖突的由來(lái)”，明白以儒家文化為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活的行為之間并不存在沖突，將其與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，反而更能指引人們解決現(xiàn)實(shí)生活中的困惑，知行無(wú)沖突1、點(diǎn)儒家文明星火，方能倡導(dǎo)眾行引導(dǎo)文明成常態(tài)（為什么）2、如何在逐利時(shí)代傳承和踐行優(yōu)秀的儒家思想（怎么做）1、點(diǎn)儒家文明星火，方能倡導(dǎo)眾行引導(dǎo)文明成常態(tài)2、如何在逐利時(shí)代傳承和踐行優(yōu)秀的儒家思想3、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需將其與生活實(shí)踐相結(jié)合。
7、參考立意小結(jié)審題思維培養(yǎng)主要對(duì)象主要事件深層含義初步論點(diǎn)理清關(guān)系現(xiàn)象——本質(zhì)適度：扣住內(nèi)容與含意某高中有很多社團(tuán)，如文學(xué)社、科技社、攝影社、模聯(lián)社、動(dòng)漫社等。高一學(xué)生袁施健接到了多個(gè)社團(tuán)的入社邀請(qǐng)。為此，他征求了家長(zhǎng)、班主任和朋友的意見。父親堅(jiān)決不同意袁施健加入學(xué)校社團(tuán)，認(rèn)為加入社團(tuán)會(huì)占用很多學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)難以保證。班主任認(rèn)為，可以加入一個(gè)自己感興趣的社團(tuán)，培養(yǎng)一下興趣專長(zhǎng)。朋友則認(rèn)為，要多參加幾個(gè)社團(tuán)，鍛煉自己各方面的能力，獲得更好的發(fā)展。對(duì)以上事情，你怎么看?請(qǐng)給袁施健、父親、班主任或朋友其中一人寫一封信，
8、表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“魏倪浩”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。課后作業(yè)
