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1、試論體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用克山一屮張金龍?jiān)囌擉w育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用游戲是人類(lèi)一種具有悠久歷史的娛樂(lè)活動(dòng)，它是在人類(lèi)發(fā)展的過(guò)程中由于需耍而產(chǎn)生，是在一定的規(guī)則約束下的一種娛樂(lè)活動(dòng);體育游戲是在游戲中發(fā)展和派生出來(lái)的一個(gè)分支，是以進(jìn)行人體基本動(dòng)作為主的游戲，并能培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)毅和遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì),內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，深受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)。體育游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的一種手段，是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容，將跑、跳、投、球類(lèi)、體操等自行編排，通過(guò)“游戲”手段，使學(xué)生在輕松愉悅的情緒中對(duì)基本技術(shù)建立正確的形象概念，幫助學(xué)生鞏固已掌握動(dòng)作，改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)
2、作，對(duì)體力增強(qiáng)、智力發(fā)展和陶冶情操都有積極的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺(jué)性和積極性，使學(xué)生對(duì)體育課態(tài)度（沒(méi)興趣、逃避體育課、帶著任務(wù)觀上課）有所改變。但是，當(dāng)前，部分體育工作者對(duì)體育游戲的作用認(rèn)識(shí)還不夠，在中小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲占的比例不大，以致影響到教學(xué)的效果。一、體育游戲的特點(diǎn)1、目的性強(qiáng)有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，提高體能，發(fā)展智力,達(dá)到教育與娛樂(lè)的雙重目的。2、教育性強(qiáng)積極向上的體育游戲，不僅使參加者身體得到鍛煉,還能增強(qiáng)審美能力，培養(yǎng)良好的思想品徳及團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義觀念。3、適應(yīng)性強(qiáng)游戲的內(nèi)容及形式豐富多樣，不受年齡、性別、場(chǎng)地和器材等客觀
3、條件的限制，可因人、因時(shí)、因地、因條件靈活開(kāi)展，深受廣大青少年喜愛(ài)。4、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)參加者可以在公平、合理的規(guī)則下，充分發(fā)揮自己的體能、技能及才智去戰(zhàn)勝對(duì)手，獲取勝利。三、體育游戲的作用1、培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高練習(xí)的積極性體育游戲因具有娛樂(lè)的特性，因而吸引廣大學(xué)生的參與。因而有利丁培養(yǎng)他們參加體育活動(dòng)的興趣，在一定程度上提高了練習(xí)的積極性。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，把那些既重要又需要反復(fù)練習(xí)，且又比較單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作，設(shè)計(jì)成游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，可激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，使其樂(lè)而不厭的練習(xí)，并會(huì)收到良好的練習(xí)效果。2、體育游戲是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的有效方法體育游戲通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)進(jìn)
4、行，不僅能發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和耐力素質(zhì)，而且通過(guò)綜合動(dòng)作為主的球類(lèi)游戲，能夠提高學(xué)生基本活動(dòng)能力，同時(shí)學(xué)生在快樂(lè)的情緒下發(fā)展身體素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)以及運(yùn)動(dòng)器官的功能，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。3、體育游戲能夠改善心態(tài)，提高心理素質(zhì)水平人們由于各種各樣的原因，心理承受能力不高或欠缺，這對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成潛在的威脅。而體育游戲以豐富有趣的活動(dòng)形式，在競(jìng)爭(zhēng)中頻繁出現(xiàn)勝負(fù)結(jié)果，使每一個(gè)參與者都能感到有獲勝的可能，從而達(dá)到提高自信心、鼓舞士氣和改善心態(tài)的目的。4、體育游戲能夠消除疲勞，給學(xué)生留下美好愉快的回憶在常規(guī)體育課的結(jié)束部分，采用伴音樂(lè)的體育游戲，可減輕疲勞
5、或消除疲勞引起的不愉快感。改善了心理環(huán)境，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)器官的生理機(jī)能，使學(xué)生愉快而輕松地完成一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，既達(dá)到放松、恢復(fù)的目的，又增強(qiáng)了體育課自身的吸引力。5、體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的重要手段無(wú)論什么游戲，都必須具備參與者、場(chǎng)地、器材和規(guī)則等條件,其規(guī)則可有教師規(guī)定，學(xué)生執(zhí)行，或?qū)W生自行商定。無(wú)論哪種方式，都能最大限度的培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。因?yàn)樵谡麄€(gè)游戲過(guò)程中，每一個(gè)人即不愿自己的行為失誤而破壞全隊(duì)的成績(jī)和名次，又不愿違反規(guī)則使全隊(duì)受罰或取消資格。在體育教學(xué)中，運(yùn)用集體性游戲能夠最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力和自律行為，使平時(shí)紀(jì)律較差的學(xué)生能夠養(yǎng)成遵守紀(jì)
6、律的行為習(xí)慣。6、體育游戲能夠使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，改善人際關(guān)系體育游戲提倡協(xié)調(diào)配合和個(gè)人的成功在集體的成功之中，不計(jì)較個(gè)人功過(guò)，這些有利于團(tuán)結(jié)，是改善人際關(guān)系的有效媒介。它本身就可以使人走向集體，形成和諧的群體關(guān)系。7、體育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)力體育游戲一般都是以爭(zhēng)奪最后的勝利而告終的。體育游戲的勝負(fù)，不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭(zhēng)。勝負(fù)的評(píng)判，無(wú)論是以完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量為基本指標(biāo)，還是以完成認(rèn)為時(shí)間的快慢為基本指標(biāo)，其完成任務(wù)的方法是起決定性作用的。列如：在“運(yùn)送彈藥”的游戲中，如何才能搬的快而又不丟失？在“架橋過(guò)河”的游戲中，怎樣才
7、能爭(zhēng)時(shí)間、搶速度，而又不至于落水？如此等等，都需耍積極的思維，選擇和創(chuàng)造最有效的方法，而方法的選擇和創(chuàng)造必須考慮個(gè)人的特點(diǎn)和能力。集體性的游戲還有一個(gè)非常重要的戰(zhàn)術(shù)配合和戰(zhàn)略問(wèn)題，更是智慧的較量。因此，好的輔助性體育游戲，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力是大有裨益的，而這些能力正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。四、結(jié)論1、體育游戲教學(xué)能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。2、體育游戲教學(xué)能夠營(yíng)造和諧互動(dòng)的課堂氣氛，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。3、體育游戲能夠讓學(xué)生切身感受交往、合作、探究，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)。五、?建議：體育游戲是一種發(fā)展中學(xué)生的體力、智力、促進(jìn)身
8、心健康的有
