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《吳正憲分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入很高興和我們小辛莊小學(xué)的同學(xué)上節(jié)課。看,老師還給大家?guī)砹硕Y物呢!(出示小蛋糕)老師要把它獎(jiǎng)勵(lì)給今天課堂表現(xiàn)最積極的4位同學(xué)。怎樣分,大家才滿意呢?生:把蛋糕平均分成4份,每人分得其中的一份。師:其中的一份用分?jǐn)?shù)怎樣表示?生:1/4(師板書:1/4)1/4表示什么意思?4表示什么意思?叫做…1表示什么意思?叫做…(師板書)我們已經(jīng)學(xué)過,把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。那平均分很多物體能不能也能得到分?jǐn)?shù)呢?今天我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的知
2、識(shí)。(板書:分?jǐn)?shù)的意義)二
3、、探究新知:1、認(rèn)識(shí)單位“1”老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了2種學(xué)具,你能運(yùn)用他們分別表示1/4嗎?(學(xué)生小組活動(dòng))匯報(bào)(1)你是怎樣表示圓形紙片的1/4的?把圓形紙片平均分成4份,其中的一份就是它的1/4。(2)4個(gè)磁釘?shù)?/4怎樣表示?把4個(gè)磁釘看成一個(gè)整體,把這個(gè)整體平均分成4分,其中的一份就是它的1/4。剛才這位同學(xué)用到了一個(gè)詞“一個(gè)整體”非常好。誰再說說磁釘怎樣表示1/4的?你真是個(gè)會(huì)聽課的學(xué)生。看來,把多個(gè)物體看成一個(gè)整體也能表示1/4。(3)你還用什么表示了1/4?我們把
4、8枚硬幣看成一個(gè)整體,把他們平均分成了4份,每份是它的1/4。這么多硬幣也能表示1/4,你可真不簡單。這8枚硬幣的1/4是幾角錢?(2角錢)(4)還有哪個(gè)小組想展示?我們把12枚硬幣看成一個(gè)整體,把這個(gè)整體平均分成4份,每份是它的1/4。它們的1/4是多少錢?(3角)都是用1角的硬幣表示1/4,為什么剛才小組表示的1/4是2角錢,這個(gè)小組表示的1/4是3角錢呢?(5)老師這里有16個(gè)圍棋,你能用它們表示出1/4嗎?剛才我們創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)都是1/4,你們利用這些學(xué)具還能表示哪個(gè)分?jǐn)?shù)?在小組里快速試一試。(6)
5、小結(jié):剛才我們把一個(gè)圓、一些硬幣、磁釘、圍棋看成一個(gè)整體,平均分得到了分?jǐn)?shù)。我們把看成的這個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示。我們叫它單位“1”。(板書:單位“1”)為什么這個(gè)“1”要加引號(hào)?它與我們以前學(xué)過的1有什么不同?你能舉出單位“1”的例子嗎?還可以把什么看成單位“1”?(在小組里討論一下)2、分?jǐn)?shù)的定義世界萬物,小到一粒沙礫、一個(gè)細(xì)胞,大到整個(gè)宇宙空間,我們想研究誰就把誰看成單位“1”。我們今天所研究的分?jǐn)?shù),就是平均分單位“1”得到的。課件出示分?jǐn)?shù)的定義。找1生起來讀。同桌兩人說一說什么是分?jǐn)?shù)。三、鞏
6、固練習(xí):今天我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)。老師想看看大家學(xué)得怎么樣,敢接受挑戰(zhàn)嗎?1、做一做:(1)把12個(gè)長方體看成一個(gè)整體,把這個(gè)整體平均分成5份,涂色的占整體的幾分之幾?(2)涂色的用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示?為什么?2、3、4、游戲:同學(xué)們學(xué)得也累了,我們來做個(gè)游戲。知道里面是什么嗎?(1)老師拿出4個(gè)乒乓球,是乒乓球總數(shù)的1/5,里面有多少個(gè)乒乓球?為什么?(2)拿出4個(gè),還剩幾個(gè)?拿出剩下的1/4,拿幾個(gè)?同是4個(gè)乒乓球,為什么老師拿的時(shí)候用1/5表示?這位同學(xué)拿的卻用1/4表示?(3)還剩幾個(gè)?拿出這些乒乓球
7、的2/3,拿幾個(gè)?為什么?(4)還剩4個(gè)乒乓球,占原乒乓球總數(shù)的幾分之幾?
