[精品]留守兒童實施方案.doc

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1、流長小學一年級組“關(guān)注留守兒童生活問題調(diào)查研究”工作方案一、指導思想為完善“社會、學校、家庭”三結(jié)合的教育模式，彌補留守兒童“家庭”教育環(huán)節(jié)的空白，讓留守兒童學習、思想和心理都受到教育和輔導，幫助留守兒童解決思想、生活上的“后顧之憂”,讓留守生能全身心投入學習，快樂成長，特制訂本方案。%1.工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。活動分三個階段：1、安排部署階段，重點做好1---2年級留守兒童基本生

2、活情況的調(diào)查摸底工作；2、組織實施階段。全面開展留守兒童生活問題關(guān)愛活動。3、活動總結(jié)階段。總結(jié)活動開展情況，教師進行研究反思。申請結(jié)題。三、工作對象1-2年級學生中父母長年或連續(xù)3個月外出務工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。四、主要措施:1、成立關(guān)愛留守兒童生活領導小組。2、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。(1)學習上優(yōu)先輔導。要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位研究教師。由研究教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由研究老師牽頭確立一名學習幫手，研究教師要對

3、結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，讓學生開心、家長放心。(3)活動上優(yōu)先安排。認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。3、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。4、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。流長小學留守兒童生活問題研究小組2010年9月30日