學前兒童美術教育.pptx

《學前兒童美術教育.pptx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、學前兒童美術教育授課：郝晴第一章：緒論緒論學前兒童美術教育的基本構成要素學前兒童美術教育的基本概念學前兒童美術教育的價值定位一、美術二、美術教育三、學前兒童美術教育一、學前美術教師二、學前兒童三、學前兒童美術教學內容四、學前兒童美術教學媒體的使用一、為學前兒童提供自我表達與交流的工具二、發(fā)展學前兒童的創(chuàng)造力和想象力三、培養(yǎng)學前兒童的藝術審美能力四、促進學前兒童智力發(fā)展與全面和諧的成長五、作為一種有效的文化活動第一節(jié)學前兒童美術教育的基本概念一、美術美術是一門藝術，也稱為造型藝術、視覺藝術或空間藝術

2、，是運用一定的物質材料和手段，通過自己獨特的藝術語言（線條、形體、色彩等）說塑造的靜態(tài)的、在一定范圍內展現(xiàn)的視覺形象來完成作品，表達作者對客觀世界具體事務的情感和美化生活的一種藝術形式。二、美術教育人類教育的內容，最初是一些初級水平的綜合性知識，經(jīng)過不斷地分化和發(fā)展，形成了自成體系的獨立學科，并由此誕生了相對完整的學科教育。美術教育也脫胎于此種分化與發(fā)展。在現(xiàn)代社會中，美術文化獲得了前所未有的發(fā)展和普及，這一切均得益于美術教育在現(xiàn)代社會中的巨大進步以及由此產(chǎn)生的巨大效應?，F(xiàn)代美術教育不僅教學內容以

3、及門類多樣化，而且分門別類地對美術文化的局部領域作更為細致深化的研究和發(fā)展。美術教育被視為一種文化哲學的應用學科，其目的在于糾正科學理性主義給社會及人們帶來的負面效應，以完善人格，表達個性，陶冶情操，提高民眾的審美趣味。三、學前兒童美術教育學前兒童美術教育賦予兒童自發(fā)的美術游戲以極大的教育價值，使兒童能在這種具有明顯的審美特征的游戲活動中愉悅自己，滿足自己，表現(xiàn)自己，使幼兒人格的“種子”通過美術游戲這一自然生長的土壤得以發(fā)芽，為形成健全的人格奠定基礎。學前兒童的美術教育也可通過美術和教育兩方面體現(xiàn)

4、出來。學前兒童的美術也是一種特殊的純藝術的領域，它的著眼點是美術本身，即由美術本位出發(fā)的美術取向的美術教育?？傊梢赃@樣認為：美術取向的學前兒童美術教育是旨在延續(xù)和發(fā)展人類的美術文化而實施的教育的最初環(huán)節(jié)，這種價值取向將美術本身及其功能視為首要的東西。幼兒階段是實現(xiàn)這種價值的最初階段，它為這種價值的瓦全實現(xiàn)打下了基礎。而教育取向是學前兒童美術教育則著眼于教育，以美術作為教育的媒介，通過美術教育，追求一般幼兒教育的價值。具體地說，就是通過學前兒童美術教育，順應兒童的自然發(fā)展，保證兒童身心的健康成長

5、，培養(yǎng)兒童的道德感、審美情趣、認知能力、意志品質以及創(chuàng)造性。學前兒童美術教育立足于真、善、美的和諧統(tǒng)一，要求藝術滲透整個教育，使幼兒能按照其本來面目健康成長，最終成為藝術的、完美的人。第二節(jié)學前兒童美術教育的基本構成要素學前兒童美術教育的基本構成要素是指展開學前兒童美術教育的基本條件，包括學前美術教師、學前兒童、學前兒童美術教學內容及學前兒童美術教學媒體使用。一、學前美術教師在學前兒童美術教育的基本構成要素中占主導地位的是學前美術教師。對學前美術教師而言，很重要的是要尊重學前兒童的思維特點、學習特

6、點。啟蒙性、趣味性教育是學前兒童美術教育的主要特點，要讓幼兒在游戲中愉快而主動地學習。教師的知道重點是幫助幼兒充分想象，打開思路，保證他們形象思維的流暢性、多樣性。二、學前兒童在學前兒童美術教育中學前兒童是主體，我們的一切教育行為都是為了兒童所產(chǎn)生的。人們從原始藝術和現(xiàn)代土著藝術、民間藝術中尋求靈感，藝術家的目光投向了人類的過去——對原生態(tài)藝術的推崇，而兒童美術與原始藝術正有著某種契合。藝術家轉而關注甚至模仿與原始藝術存在著同質性的兒童藝術，對兒童藝術作品推崇備至。兒童作為生命發(fā)生體，天生就攜帶著

7、一種先天性的“自然結構”和圖式，這是兒童與生俱來的一些審美心理的原感。三、學前兒童美術教學內容學前兒童美術教學內容是實現(xiàn)學前兒童教育目標的媒介，是美術教育木匾能否達成的關鍵，也是整個美術教育發(fā)揮其價值的關鍵。（一）學前兒童繪畫教學的內容1.繪畫工具盒材料的認識和使用2.學前兒童繪畫的內容類型第一類，臨摹畫。第二類，寫生畫。第三類，命題畫。第四類，意愿畫。（二）學前兒童手工制作教學的內容1.學前兒童手工活動的工具和材料的使用2.學前兒童手工制作活動的內容和種類第一種，泥工。第二種，紙工。第三種，綜合

8、材料。（三）學前兒童欣賞教學的內容1.學前兒童美術欣賞對象的類型第一類，繪畫作品。第二類，雕塑作品。第三類，實用工藝品。第四類，建筑藝術。第五類，自然景物。2.學前兒童美術欣賞活動中的基本知識與技能一是美術欣賞方面的簡單知識二是用自己的語言對欣賞對象作出適當?shù)拿枋鋈怯酶鞣N“語言”表達自己對欣賞對象的感受和認識四是運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗四、學前兒童美術教學媒體的使用（一）運用多媒體教學功能在美術教學中，用語言來描述形象和形式往往是蒼白無力的，必須用具有形象性的實物、