體育舞蹈在高校素質(zhì)教育中的作用和意義

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1、OO體育舞蹈在高校素質(zhì)教育中的作用和意義一海和平內(nèi)容摘要：舞蹈教育是藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。體育舞蹈作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，是藝術(shù)與運(yùn)動(dòng)的高度結(jié)合。在高校素質(zhì)教育中開(kāi)設(shè)體育舞蹈課，可以使學(xué)生的情操得到陶冶，思想得到升華社交能力得到加強(qiáng)，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。關(guān)鍵詞體育舞蹈高校素質(zhì)教育當(dāng)前，全面重點(diǎn)推進(jìn)素質(zhì)教育是我國(guó)實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)的一面全面發(fā)展，既是全面推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的必然選擇，也是項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)，標(biāo)志著高等教育正面臨著一場(chǎng)深刻變革。體高等院校人才培養(yǎng)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。體育舞蹈內(nèi)涵豐富、風(fēng)格育

2、舞蹈是一項(xiàng)集體育、舞蹈、音樂(lè)為一體，融體能鍛煉與藝術(shù)修各異，其獨(dú)特的魅力給人以美的享受，它能使人在增進(jìn)友誼、養(yǎng)為一身的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育起著積極的作陶冶情操、娛樂(lè)身心諸方面受到有益的鍛煉，所以，自上世紀(jì)用。因此，體育舞蹈教學(xué)在我國(guó)高校的開(kāi)展正是適應(yīng)了新形勢(shì)下8O年代體育舞蹈?jìng)魅胛覈?guó)至今，已受到各階層人士的喜愛(ài)。這發(fā)展素質(zhì)教育的要求。21世紀(jì)的教育將從一次性學(xué)習(xí)走向終身學(xué)種集體育、音樂(lè)、舞蹈、服裝于一體的新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，給習(xí)，教育不再導(dǎo)大、中、小學(xué)意義上的學(xué)歷教育，它將成為一個(gè)我們大學(xué)的體育教學(xué)注入了生機(jī)，然而，這與

3、普通體育教學(xué)形人的終身需求。成了極大反差，足以引起我們對(duì)體育舞蹈在大學(xué)生素質(zhì)教育中作用的思考。1．體育舞蹈有利于大學(xué)生強(qiáng)身健體一、體育舞蹈與高校素質(zhì)教育國(guó)外一些學(xué)者就體育舞蹈進(jìn)行了生理研究，測(cè)量了人體能1．高校素質(zhì)教育的內(nèi)涵量消耗和心律變化等生理指標(biāo)，并與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目同類指標(biāo)進(jìn)行《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出“教育改革的根本目的了比較，認(rèn)為體育舞蹈對(duì)人體具有較強(qiáng)的健身價(jià)值。大學(xué)生大部是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。”高校實(shí)施素質(zhì)教育，分時(shí)間在教室上課，身心多處在緊張疲憊狀態(tài)中，經(jīng)常參加體育就是要全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

4、新精神和實(shí)踐能力舞蹈活動(dòng)，會(huì)增強(qiáng)肌肉力量和柔韌性，提高血液循環(huán)系統(tǒng)和呼吸為重點(diǎn)，造就德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合系統(tǒng)功能，提高人體平衡能力和協(xié)調(diào)能力以及大腦反應(yīng)能力，從協(xié)調(diào)發(fā)展，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的高級(jí)專門人才。因此，高等教而促進(jìn)大學(xué)生身體全面發(fā)展，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、改善身體健康狀況育就是要全面提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、科學(xué)文的功效。同時(shí)，通過(guò)參加體育舞蹈鍛煉，可以修飾形體，改善體化素質(zhì)和身體生理心理素質(zhì)，使他們能具有明確的理想信念，從態(tài)，使體態(tài)豐滿、和諧、勻稱，使形體符合一定的健美標(biāo)準(zhǔn)。因而學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求

5、知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)處理各種矛盾，辨別是此，學(xué)習(xí)體育舞蹈可以鍛煉身體，也可以保持健美的體形和良好非，以及成為具有基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，并富的體態(tài)。有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代大學(xué)生。2．體育舞蹈能培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理2．體育舞蹈在高校素質(zhì)教育中的地位大學(xué)生的心理健康，是其整個(gè)身心健康的重要組成部分。相高校素質(zhì)教育的核心就是要面向全體大學(xué)生，從人才培養(yǎng)目關(guān)科學(xué)研究表明：大學(xué)生的心理健康與否對(duì)大學(xué)生身體健康、生標(biāo)和成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，把德、智、體、美有機(jī)地結(jié)合在教育的各個(gè)長(zhǎng)發(fā)育和學(xué)習(xí)有極大的影響，對(duì)教師的教育教學(xué)也影響不小?，F(xiàn)環(huán)節(jié)中

6、，這就決定了大學(xué)生素質(zhì)教育必須是全方位的教育。在高代大學(xué)生任務(wù)繁重、學(xué)習(xí)緊張、競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)對(duì)他們的要求日校素質(zhì)教育中，大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目顯得十分必益嚴(yán)格。近些年，患心理疾病的學(xué)生數(shù)量已有明顯的上升趨勢(shì)，要。大學(xué)生在節(jié)奏明快、旋律悠揚(yáng)、熱情奔放的音樂(lè)節(jié)奏下進(jìn)行其中很大一部分是獨(dú)生子女，他們的心理承受能力較差，逆反心體育舞蹈訓(xùn)練，不僅具有強(qiáng)身健體、塑造完美體形、培養(yǎng)良好氣理強(qiáng)，社會(huì)交際能力弱，環(huán)境適應(yīng)能力差。如何培養(yǎng)他們的健康質(zhì)和增強(qiáng)樂(lè)觀進(jìn)取的集體主義精神的功效，同時(shí)它還能使學(xué)生的心理是我國(guó)高校正面II$~D急需解決的問(wèn)

7、題。心理得到平衡，疲勞得以消除，體質(zhì)得以增強(qiáng)，學(xué)習(xí)精力和效率舞蹈是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，是人們交流思想聯(lián)絡(luò)感情的一種極得以提高。由此可見(jiàn)，體育舞蹈教學(xué)在大學(xué)生素質(zhì)教育中顯示出佳方式。參加體育舞蹈鍛煉時(shí)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、活潑歡快的氣極其重要的地位。氛、美妙動(dòng)人的舞姿會(huì)使人忘掉生活中的憂愁、工作中的煩惱和學(xué)習(xí)中的困難，使人的身心在娛樂(lè)中得到放松。大學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過(guò)程中，一方面在對(duì)技術(shù)掌握從不會(huì)到會(huì)，對(duì)理論從不二、體育舞蹈在大學(xué)素質(zhì)教育中的作用理解到理解，男、女動(dòng)作配合從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)的過(guò)程中，享受和教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力

8、的強(qiáng)弱越來(lái)體驗(yàn)到了成功的喜悅和運(yùn)動(dòng)的愉悅感，從而引發(fā)了他們積極向上越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量。知識(shí)的情緒。另一方面，學(xué)生會(huì)因在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，而主動(dòng)和人才、民族素質(zhì)和創(chuàng)造能力越來(lái)越成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的查找