《讀繪本，練習(xí)寫話》.pdf

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1、、基本學(xué)情，說(shuō)寫優(yōu)化組合，生活情境復(fù)現(xiàn)，師生頻繁交流互動(dòng)的策略，在繪本故事的情境中，在愉悅的課堂氛圍中，降低表達(dá)難度，促進(jìn)真情順暢、自由的表達(dá)。同時(shí)，本案例在設(shè)計(jì)上凸顯起步階段對(duì)兒童說(shuō)話寫話訓(xùn)東力求扎實(shí)、規(guī)范、靈動(dòng)、全面多點(diǎn)結(jié)合的理念，在句式的多樣性、豐富性上充分設(shè)計(jì)，提供機(jī)會(huì)讓兒童自由表達(dá)。這些元素都使課堂成為兒童自由表達(dá)、真誠(chéng)交流的歡樂(lè)場(chǎng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】了解爸爸【教學(xué)時(shí)間】60分鐘【適應(yīng)學(xué)段】第一學(xué)段(二年級(jí))【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入，提出說(shuō)話、寫話要求1．出題，明確任務(wù)師：小朋友們，請(qǐng)看老師板書課題?！景鍟鹤x繪本，練習(xí)寫話】繪本大家都讀過(guò)吧。