《高職院校Oracle數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)方法初探》.pdf

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1、高職院校Oracle數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)方法初探張鋒(山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東·濰坊261061)摘要數(shù)據(jù)庫是一種實用性很強(qiáng)且功能非常強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，本文提出高職院校開設(shè)Oracle數(shù)據(jù)庫課的必要性結(jié)論，并對高職院校Oracle數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)方法進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞數(shù)據(jù)庫項目驅(qū)動教學(xué)法中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1高職院校開設(shè)數(shù)據(jù)庫課程的情況分析生明確任務(wù)的同時，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望。教師目前高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢非常好，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)制作這個系統(tǒng)時，要把大部分的Oracle知識都融化在這些系就是把學(xué)生培養(yǎng)成技能型、應(yīng)用型人才，所以在絕大部分專業(yè)統(tǒng)

2、(任務(wù))中，每一次課，演示并講授幾個知識點(diǎn)。系統(tǒng)開發(fā)完的教學(xué)過程中都要努力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手能力。而成了，知識點(diǎn)也全部講授完成了，因高職院校大多開設(shè)VB程高職院校學(xué)生起點(diǎn)相對低，基礎(chǔ)相對差，在教學(xué)過程中就會存序設(shè)計，所以教師可以使用VB語言來開發(fā)前臺。在一定的困難；目前寧夏的幾所高職學(xué)校開設(shè)的數(shù)據(jù)庫課程第二重循環(huán)，以學(xué)生為主體，讓他們通過上機(jī)練習(xí)，自己多數(shù)為VisualFoxPro，Access等小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，而開設(shè)大型動手，練習(xí)知識點(diǎn)，同時也是完成了圖書管理系統(tǒng)的一部分，數(shù)據(jù)庫如SQLSe~er的極少、開設(shè)Oracle的幾乎沒有。知識點(diǎn)全部練習(xí)了

3、，圖書系統(tǒng)也開發(fā)成功了。在練習(xí)時，同學(xué)2高職院校開設(shè)Oracle數(shù)據(jù)庫課的必要性之間可以相互討論，也可以向老師提問。Oracle數(shù)據(jù)庫技術(shù)因其具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)和信息管理功能第三重循環(huán)，安排另外幾個管理信息系統(tǒng)。例如：學(xué)生檔成為管理信息系統(tǒng)、管理工程、辦公自動化系統(tǒng)、地理信息系案管理系統(tǒng)，學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)等，讓學(xué)生從頭到尾獨(dú)立完成，統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、計算機(jī)及其它相關(guān)專業(yè)的一門必修課，作教師不再集中講授，學(xué)生有問題時，單獨(dú)答疑，對課程的所有為一門數(shù)據(jù)庫課程，它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課必備的工知識點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)時，可以參考和模仿前具，而且，在實際管

4、理工作中，還具有廣泛的用途，例如：土地兩重循環(huán)中的有些內(nèi)容，同學(xué)之間可以相互討論，也可以和老資源管理信息系統(tǒng)、情報檢索、專家系統(tǒng)等都是以數(shù)據(jù)庫為基師交換意見，最后提交可運(yùn)行的應(yīng)用系統(tǒng)和課程設(shè)計報告。礎(chǔ)開發(fā)的，因而在高職院校相關(guān)專業(yè)數(shù)據(jù)庫也成為不可或缺4．2在Oracle數(shù)據(jù)庫教學(xué)中采用‘錯誤分析法”的課程。所以，對Oracle數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)探討，一方面，對錯誤分析法是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果的有效于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)專業(yè)知識，特另0在畢業(yè)后的工方法。隨著語言學(xué)、心理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，人們對錯誤作中更好地開發(fā)和應(yīng)用有關(guān)軟件將起到很重要的作用

5、，另一的態(tài)度也發(fā)生了巨大的變化。方面，對于其他語言課的教學(xué)改革，也有一定的借鑒作用。在Oracle數(shù)據(jù)庫的教學(xué)中可以適當(dāng)使用錯誤分析法。SQL3高職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)需求情況分析是結(jié)構(gòu)化查詢語句，用于對數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)庫中的各種對象隨著企業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展，很多企業(yè)都希望招收到的員進(jìn)行創(chuàng)建、刪除、修改，用于操縱數(shù)據(jù)庫中各種對象、檢索和修工具有一定的編程知識，數(shù)據(jù)庫知識，但企業(yè)和相當(dāng)一部分畢改數(shù)據(jù)等。在講授SQL語句時，可以先講基本的SQL語句的業(yè)生對目前高職院校計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置有些看法，同時語法結(jié)構(gòu)，講解完以后，就可以采用錯誤分析法讓學(xué)生辨別認(rèn)為教材普遍偏

6、舊，而且學(xué)生也沒有學(xué)得很扎實。計算機(jī)的SQL語句中的錯誤，通過錯誤分析，學(xué)生就能更好地掌握正確技術(shù)變化很快，課程也需要跟上發(fā)展的步伐，應(yīng)該不斷吸收新的SOL語句了。東西，把理論與當(dāng)前的最新技術(shù)結(jié)合起來。對于數(shù)據(jù)庫技術(shù)4．3在Oracle數(shù)據(jù)庫教學(xué)中采用“比較教學(xué)法”而言，如果一直都只開設(shè)小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的課程，而不開設(shè)大在Oracle數(shù)據(jù)庫的教學(xué)中，還可以使用“比較教學(xué)法”。型數(shù)據(jù)庫，學(xué)生的知識面就太狹窄，見識太少，就不適應(yīng)于現(xiàn)在Oracle中，可以使用界面創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表，也可以使用代企業(yè)的需求。命令方式創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表，在講解這一部分時，我們可以4O

7、racle數(shù)據(jù)庫教學(xué)探討分別演示這兩種方法，由教師來分析兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并讓4．1在Oracle數(shù)據(jù)庫的教學(xué)中使用“項目驅(qū)動教學(xué)法”學(xué)生進(jìn)行比較看哪種方法更容易理解掌握。可以使用界面操在Oracle數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)中，根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目作表數(shù)據(jù)，也可以使用命令操作表數(shù)據(jù)，同樣可以使用比較的標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，可以這樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)始終貫穿一個核方法來輔助教學(xué)。在綜合實訓(xùn)的時候，教師可以給學(xué)生展示心實例一一圖書管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，項目驅(qū)動教學(xué)法通常兩個都使用Oracle數(shù)據(jù)庫，但使用不同編程語言的管理信息都和案例教學(xué)法結(jié)合使用。選擇這樣一個系統(tǒng)的原因是學(xué)生

8、系統(tǒng)，并使用“比較法”分析兩個系統(tǒng)的界面，實現(xiàn)難易程度，比較熟悉這