資源描述：
《研修報告：剖析德育工作典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、剖析德育工作典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例摘要：德育是學校教育的靈魂，德育工作的研究是一個永恒的話題，在提倡素質(zhì)教育的今天，對學生不良行為的預(yù)防與矯治的研究工作的成功與否，不僅直接影響到學校的教學質(zhì)量，影響學校在家長心目中、社會上的地位。而且對某一個學生而言將是能否改變他一生命運的終生大事。關(guān)鍵詞：人人都做德育工作者、營造健康、向上的校園文化氛圍德育是學校教育的靈魂，德育工作的研究是一個永恒的話題，在提倡素質(zhì)教育的今天，對學生不良行為的預(yù)防與矯治的研究工作的成功與否，不僅直接影響到學校的教學質(zhì)量，影響學校在家長心目中、社會上的地位。而且對某一個學生而言將是能否改變他一生命運的終
2、生大事。因此，若能培養(yǎng)好學生良好的行為習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓每個學生都能有所發(fā)展與進步，其重要性不言而喻。我校是地處縣城邊遠的農(nóng)村小學，近年來，我校留守兒童比較多，家長因打工疏于照顧，造成了極其不好的行為習慣極，為此，多年來我校把德育工作擺在重要位置來抓，并認真學習德育工作政策文件來提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，并積極探索培養(yǎng)學生良好行為的方法，并用之于實踐，取得較好的成效，學生的思想水平有了很大的改觀，也總結(jié)了許多頗富現(xiàn)實指導(dǎo)意義的心得。為了確保我校德育工作的順利實施，健全學校德育管理系統(tǒng)。從校長到基層的班，做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮
3、靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮了德育管理的效能。我校選用優(yōu)秀教育工作者擔任班主任。她們熱情、開朗、朝氣蓬勃。始終把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學生。在德育工作中以養(yǎng)成教育為核心，以扎實可行，形式多樣的教育活動進行了德育教育，落實了“人人都是德育工作者”的德育理念，營造健康、和諧、向上的校園文化氛圍。抓好少先隊陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”、“讀書角”等活動陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。做德育工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦。德育工作也是單調(diào)的，但同志們對工
4、作卻充滿了熱情。她們想，既然學校領(lǐng)導(dǎo)信任我，就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè)，決不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，首先她們注意努力在德育工作業(yè)務(wù)方面充實和提高自己，主動與學校少先隊組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，為做好德育工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。我們所面對的學生正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，這個階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。一、加強校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，是人類進步和發(fā)展中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，中國把知識分子稱為文化人，固然文化對樹人的重要性是不可替代的，學校是育人的場所，
5、在校園內(nèi)打造濃厚的文化氛圍，是一所學校履行培養(yǎng)代代新人和國家棟梁之才的必要措施，校訓(xùn)：勤奮求實、多思。校園內(nèi)的圍墻、走廊、教室、德育室等場所，都成為學習園地和民族文化展示的平臺，實施了“溫馨校園”工程，在校醒目的墻壁上都用“雙語”標示了上下樓的指示，突出名族特色。校園文化堅決杜絕不健康的、宣揚宗教色彩的、不利于祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的內(nèi)容進入園校，首先，校園文化要成為一種“知識寶庫”為學校的教學質(zhì)量；德育工作、安全工作等，提供重要的知識和信息為目的，其次，校園文化要成為一種“精神糧庫”為陶冶師生的情操；挖掘師生的創(chuàng)造潛力，打造處處如家的溫馨氣氛為目的。再次，校園文化要成
6、為一種“行動指南”使從懂得珍惜愛護公共設(shè)施、尊重別人的勞動成果、遵守各種公約條例、宣傳各種改策法規(guī)為目的。規(guī)范班室布置，體現(xiàn)出班室特點，營造生動活潑，潔凈素雅，健康文明，催人奮進的良好育人氛圍。將“綠色學?！鳛槲倚Ｐ@文化的重點，形成綠色環(huán)保教育為特色的校園文化，開展”綠色中隊“評比活動，貫徹《新編小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，強化學生日常行為養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的行為。二、重視載體建設(shè)，多渠道，全方位地開展德育工作1、抓好日常管理及常規(guī)教育，堅持做好每周一的升旗儀式，國旗下的講話內(nèi)容都具有教育性，針對性。加強學生的日常管理工作，少先隊設(shè)立文明行為監(jiān)督崗，負
7、責對學生的日常行為進行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。2，寓德育于學科教學之中，抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據(jù)學科的教材特點，結(jié)合教學內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結(jié)合點。遵循由淺入深，循序漸進的原則，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。我們現(xiàn)在從事的教育是一種事業(yè)，更是一項責任。在做學生思想工作時要注意方式方法，講究教育藝術(shù)。在與學生的接觸中要時時處處注意自己的師德修養(yǎng)。因為教師良好的形象是一點一滴形成的，他靠平時對自己一言一行的嚴格要求，教師是學生的一面鏡子，學生無時無刻不在對著這些鏡子學習做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而
