德育工作典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例 (3)

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1、關(guān)于改則縣德育工作典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起初導向、動力和保證的作用。學校德育是社會主義精神文明建設的基礎(chǔ)工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。為此，我縣一直把學校德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，以確保學校德育工作的順利實施。具體做法如下：1、加強校園文化建設校園精神文化建設是校

2、園文化建設的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，是人類進步和發(fā)展中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，中國把知識分子稱為文化人，固然文化對樹人的重要性是不可替代的，學校是育人的場所，在校園內(nèi)打造濃厚的文化氛圍，是一所學校履行培養(yǎng)代代新人和國家棟梁之才的必要措施，校訓：勤奮求實、多思。校歌：《歌唱心中的希望》學校教師造詞、造曲。校園內(nèi)的圍墻、走廊、教室、德育室、寢室等場所，都成為學習園地和民族文化展示的平臺，實施了“溫馨校園”工程，在校醒目的墻壁上都用“雙語”標示了上下樓的指示，突出名族特色。校園文化堅決杜絕不

3、健康的、宣揚宗教色彩的、不利于祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的內(nèi)容進入園校，首先校園文化要成為一種“知識寶庫”為學校的教學質(zhì)量；德育工作、安全工作等，提供重要的知識和信息為目的，其次校園文化要成為一種“精神糧庫”為陶冶師生的情操；挖掘師生的創(chuàng)造潛力，打造處處如家的溫馨氣氛為目的。再次校園文化要成為一種“行動指南”使從懂得珍惜愛護公共設施、尊重別人的勞動成果、遵守各種公約條例、宣傳各種改策法規(guī)為目的。改則縣中學將走廊文化、班級文化、辦公室文化、宿舍文化、墻報文化、師生作品展作為工作重點。走廊文化強調(diào)特色，強調(diào)設計創(chuàng)新；

4、班級文化強調(diào)適用，強調(diào)班級學生認同從而產(chǎn)生歸屬感；辦公室文化強調(diào)體現(xiàn)教師積極向上的精神面貌；宿舍文化強調(diào)溫馨如家的氛圍；墻報文化強調(diào)內(nèi)容豐富、形式美觀、分布協(xié)調(diào)；師生作品強調(diào)師生個性鮮活的另一面。通過這一系列的細節(jié)定位，才有了改則縣中學現(xiàn)在的內(nèi)容豐富、適用實用、形式創(chuàng)新的校園文化氛圍。各學校每學期開展內(nèi)容健康、豐富多彩的文體活動，每年舉辦一次校運會，冬季長跑賽、廣播操比賽、教師球類比賽等活動，堅持每天的兩操一課（早操、課間操、課外活動），為了大力開展陽光體育活動、進一步發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化、各學校組織部分專業(yè)

5、教師自編了具有當?shù)啬羺^(qū)特色的“校園鍋莊舞”，全校師生從會跳、愛跳的“校園鍋莊舞”是改則縣獨有的一種娛樂與運動相結(jié)合的課間作業(yè)項目。學校把“校園鍋莊舞”與統(tǒng)編的中小學生廣播體操和青少年武術(shù)健身操并重作業(yè)。實現(xiàn)了各校廣播操內(nèi)容多樣化，具體為每周一舉行升旗儀式、周二、四師生集體跳校園鍋莊舞，周三、六做中國青少年武術(shù)健身操《旭日東升》，周五做大眾廣播操各學校已全面實施體育達標工作。以“歌頌民族團結(jié)”主題的校園紅歌合唱比賽和以“祖國在我心中”為主題的大型書畫比賽以及“喜迎世界杯”師生球類比賽，通過開展以上健康有意的

6、集體活動，培養(yǎng)廣大師生團結(jié)、和諧、互助的崇高思想和愛國熱情。改則縣完小組織全體住校生每周一至周五下午19：00至20：00為興趣小組活動時間，開設：美術(shù)、音樂、舞蹈、電腦、田徑、藏文書法、漢文書法、籃球、足球等豐富多彩，并安排專業(yè)老師進行指導，使住校生的課余時間更加充實。2、教師管理一、教師是人類文明的傳播者，是推動人類社會進步的重要工作者，是學生健康成長的引路人、為了教師嚴格為人民服務、進一步鞏固和提高教育教學質(zhì)量，并體現(xiàn)在學生面前舉止文明、言傳身教，改則縣完小制定教師課堂十嚴禁。即：1、嚴禁教室里吸煙

7、。2、嚴禁拖堂及隨意離開課堂。3、嚴禁上課時使用通訊設備。4、嚴禁在課堂上批改作業(yè)。5、嚴禁坐著講課。6、嚴禁將報刊雜志帶入課堂翻閱。7、嚴禁無準備上講臺。8、嚴禁在課堂上吃零食。9、嚴禁體罰、侮辱、譏諷學生。10、嚴禁隨意占用副課上主課。麻米鄉(xiāng)小學把教學工作一直看做是本校最棘手的工作。面對學生成績、素質(zhì)相對落后的問題，該校勇于面對，找出原因、解決原因。首先針對教師做出了一系列方案，多渠道、多方法地解決棘手問題。其次針對群眾教育觀念落后問題，學校從校長、班主任到任課老師與家長溝通、會議、研討等形式改變家長

8、教育觀念落后的問題。始終把為學生服務作為第一項工作，在學生的飲食、衛(wèi)生、安全等方面的工作做到位。學校管理是本校發(fā)展的根基，管好學校，首先要有完善、全面的管理制度。該校根據(jù)上級的要求，結(jié)合本校實際，制定了一系列規(guī)章制度，有《麻米鄉(xiāng)小學規(guī)章制度》、《校長職責》、《班主任管理制度》、《后勤工作職責》、《炊事員行為制度》、《教職工坐班制度》、《值班制度》等，做到層層有制度，層層有管理。改則縣中學對全校教職工進行思想發(fā)動和迎國檢任務分解