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《把自尊還給學(xué)生把威信留給自己.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、把自尊還給學(xué)生把威信留給自己班主任每天都要和學(xué)生接觸、交往。如何正確處理班主任與學(xué)生之間的關(guān)系是班主任工作中非常重要的一點(diǎn)。這種關(guān)系處理恰當(dāng),其它的工作都會順利完成;反之,工作中只會處處受阻,使班主任工作一直處于被動之中。???人們常說,教育學(xué)生要恩威并施。有些班主任在班級工作中雖然“施”了不少“恩”,但就是缺少“威”。他們并不是不想“威”,而是“威”不起來,也就是在學(xué)生中樹立不起自己的威信。原因何在?我想,這里的關(guān)鍵問題是:他們沒有擺正樹立威信與尊重學(xué)生的位置。???要把學(xué)生放在首位,只有在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,才能建立自己的威信。???學(xué)生由于
2、缺乏政治生活和社會生活的經(jīng)驗(yàn),又因?yàn)槔硇运季S的不成熟,容易引起沖動,因此,在學(xué)習(xí)生活中,難免會出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。???班主任在教育學(xué)生的過程中,要充分理解學(xué)生,充分尊重學(xué)生,站在學(xué)生的角度,設(shè)身處地地來思考一下問題。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,班主任不要早下結(jié)論,武斷處理,要允許學(xué)生說明原委,允許學(xué)生思考,允許學(xué)生改錯(cuò)。???如果你把尊重學(xué)生放在第一位,充分考慮到學(xué)生的自尊,班級任何問題都會迎刃而解。高二第一學(xué)期班里發(fā)生的一件事使我在這方面的認(rèn)識更加深刻。一次數(shù)學(xué)課上,班里的×××同學(xué)和老師發(fā)生了激烈的沖突,致使數(shù)學(xué)老師非常憤怒,影響了班級的正常教學(xué)
3、秩序。???我知道此事后,心頭的怒火直往上沖,決心要狠狠懲治一下。因?yàn)?在這之前,我已經(jīng)在班會課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重老師,服從老師,特別是數(shù)學(xué)老師?，F(xiàn)在居然又出現(xiàn)這種事情,我怎么不惱火呢?但想一想,還是不忙發(fā)火,暫時(shí)壓一壓心中的火氣,緩和一下心情,整理一下臉容。???于是我把×××喊到一個(gè)僻靜之處,語氣十分平和地問了一句:“×××啊!數(shù)學(xué)課上是怎么回事?”此話一出,在數(shù)學(xué)老師面前表現(xiàn)得異常“勇敢、堅(jiān)強(qiáng)”的他,卻淚如雨下,泣不成聲。???隔了好一段時(shí)間,他才止住眼淚,把整改的原委告訴了我:數(shù)學(xué)課開始時(shí),班里有些講話聲,老師很生氣,加上黑板上的一個(gè)幾何
4、圖形沒有畫清楚,引起了學(xué)生的爭論,班里的嘈雜聲更大了。???×××大聲地詢問圖形的畫法時(shí),被老師誤以為是講閑話,因此,受到了嚴(yán)厲的批評,并被趕出了教室,結(jié)果雙方發(fā)生了沖突。???我想,就這種沖突的原因來說,可能是×××同學(xué)的自尊心在全體同學(xué)面前受到傷害,為了維護(hù)自尊,才和老師發(fā)生了沖突。假若老師考慮到學(xué)生的自尊時(shí),可能就不會發(fā)生這件事。???在處理這件事情上,我如果不分青紅皂白地批評一通,也許因?yàn)槭前嘀魅?×××不敢頂撞,但他心中的疙瘩可能很難解開。長此以往,他對班主任就會缺乏信任,認(rèn)為班主任和任課老師是“官官相護(hù)”,那么我可能在他的心目中也就
5、無威信可言。???所以說,班主任要把尊重學(xué)生放在首位,只有這樣,才能樹立起自己的威信。???其次,要把尊重學(xué)生和放任學(xué)生,樹立威信和“專制統(tǒng)治”區(qū)別開。???尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生的自尊,并不等于對學(xué)生的放任,對學(xué)生的問題不聞不問、聽之任之,無要求、無檢查、無賞無罰,順其自然。這樣只能使學(xué)生放縱、任性。久而久之,班主任也就不被學(xué)生放在眼里。???當(dāng)然,班主任的威信更不能*專制來確立。那樣只會造成學(xué)生對班主任表面順從,背后抗拒,或者是消極對抗,甚至是直接對抗。???因此,班主任要想建設(shè)一個(gè)良好的班集體,必須把自尊還給學(xué)生,把威信留給自己。
