2013高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課時(shí)提能演練 2.1 函數(shù)及其表示 理 新課標(biāo).doc

2013高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課時(shí)提能演練 2.1 函數(shù)及其表示 理 新課標(biāo).doc

ID:53097028

大?。?5.50 KB

頁數(shù):6頁

時(shí)間:2020-04-01

2013高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課時(shí)提能演練 2.1 函數(shù)及其表示 理 新課標(biāo).doc_第1頁
2013高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課時(shí)提能演練 2.1 函數(shù)及其表示 理 新課標(biāo).doc_第2頁
2013高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課時(shí)提能演練 2.1 函數(shù)及其表示 理 新課標(biāo).doc_第3頁
2013高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課時(shí)提能演練 2.1 函數(shù)及其表示 理 新課標(biāo).doc_第4頁
2013高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課時(shí)提能演練 2.1 函數(shù)及其表示 理 新課標(biāo).doc_第5頁
資源描述:

《2013高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課時(shí)提能演練 2.1 函數(shù)及其表示 理 新課標(biāo).doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、2013版高三新課標(biāo)理科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課時(shí)提能演練2.1函數(shù)及其表示(45分鐘100分)一、選擇題(每小題6分,共36分)1.(2011·廣東高考)函數(shù)f(x)=+lg(1+x)的定義域是(  )(A)(-∞,1)      (B)(1,+∞)(C)(-1,1)∪(1,+∞)(D)(-∞,+∞)2.若集合M={y

2、y=2x,x∈R},P={x

3、y=},則M∩P=(  )(A)(1,+∞)(B)[1,+∞)(C)(0,+∞)(D)[0,+∞)3.(2012·濰坊模擬)已知函數(shù)f(x)的圖象是兩條線段(如圖,不含端點(diǎn)),則f(f())=(  )(A)-(B)(C)-(D)4.

4、(預(yù)測題)已知函數(shù)f(x)=,則f(2013)=(  )(A)2010  (B)2011  (C)2012  (D)20135.某學(xué)校要召開學(xué)生代表大會(huì),規(guī)定各班每10人推選一名代表,當(dāng)各班人數(shù)除以10的余數(shù)大于6時(shí)再增選一名代表,那么,各班可推選代表人數(shù)y與該班人數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系用取整函數(shù)y=[x]([x]表示不大于x的最大整數(shù))可以表示為(  )(A)y=[](B)y=[](C)y=[](D)y=[]6.(2012·三明模擬)函數(shù)y=的值域?yàn)?  )(A)(-,+∞)(B)(-∞,0](C)(-∞,-)(D)(-2,0]二、填空題(每小題6分,共18分)-6-用心

5、愛心專心7.已知函數(shù)f(x)的圖象如圖所示,則函數(shù)g(x)=,logf(x)的定義域是   .8.(2012·佛山模擬)設(shè)f(x)=且f(2)=1,則f(f())的值為    .9.已知函數(shù)f(x)=,那么f(1)+f(2)+f()+f(3)+f()+f(4)+f()=   .三、解答題(每小題15分,共30分)10.(易錯(cuò)題)設(shè)x≥0時(shí),f(x)=2;x<0時(shí),f(x)=1,又規(guī)定:g(x)=(x>0),試寫出y=g(x)的解析式,并畫出其圖象.11.(2012·深圳模擬)已知f(x)=x2-1,g(x)=.(1)求f(g(2))和g(f(2))的值;(2)求f(g(

6、x))和g(f(x))的解析式.【探究創(chuàng)新】(16分)如果對x,y∈R都有f(x+y)=f(x)·f(y),且f(1)=2,(1)求f(2),f(3),f(4)的值.(2)求+++…+++的值.答案解析1.【解析】選C.要使函數(shù)有意義,當(dāng)且僅當(dāng),解得x>-1且x≠1,從而定義域?yàn)?-1,1)∪(1,+∞),故選C.-6-用心愛心專心2.【解析】選B.因?yàn)镸={y

7、y>0}=(0,+∞),P={x

8、x-1≥0}={x

9、x≥1}=[1,+∞),∴M∩P=[1,+∞).3.【解析】選B.由圖象知,當(dāng)-1<x<0時(shí),f(x)=x+1,當(dāng)0<x<1時(shí),f(x)=x-1,∴f(x)

10、=,∴f()=-1=-,∴f(f())=f(-)=-+1=.4.【解析】選C.由已知得f(0)=f(0-1)+1=f(-1)+1=-1-1+1=-1,f(1)=f(0)+1=0,f(2)=f(1)+1=1,f(3)=f(2)+1=2,…f(2013)=f(2012)+1=2011+1=2012.5.【解題指南】分別就各班人數(shù)除以10商為n余數(shù)為0~6及7~9探究出y與n的關(guān)系,從而進(jìn)行判斷.【解析】選B.當(dāng)各班人數(shù)x除以10,商為n余數(shù)為0,1,2,3,4,5,6時(shí),即x=10n+m,0≤m≤6時(shí),y=n;當(dāng)各班人數(shù)x除以10商為n余數(shù)為7,8,9時(shí),即x=10n+7,

11、x=10n+8,x=10n+9時(shí),即x+3=10(n+1),x+3=10(n+1)+1,x+3=10(n+1)+2時(shí),y=n+1.故y=[].故選B.6.【解析】選D.∵x≤2,∴x-1≤1得0<2x-1≤2,,∴-2<2x-1-2≤0,同理:x>2得-2<21-x-2<-.綜上可得-2<y≤0. 【變式備選】設(shè)函數(shù)g(x)=x2-2(x∈R),f(x)=,則f(x)的值域是(  )(A)[-,0]∪(1,+∞)(B)[0,+∞)(C)[-,+∞)(D)[-,0]∪(2,+∞),【解析】選D.由x<g(x)得x<x2-2,,∴x<-1或x>2;,由x≥g(x)得x≥x2

12、-2,∴-1≤-6-用心愛心專心x≤2,,∴f(x)=.即f(x)=當(dāng)x<-1時(shí),f(x)>2;,當(dāng)x>2時(shí),f(x)>8.,∴當(dāng)x∈(-∞,-1)∪(2,+∞)時(shí),,函數(shù)的值域?yàn)?2,+∞).,當(dāng)-1≤x≤2時(shí),-≤f(x)≤0.,∴當(dāng)x∈[-1,2]時(shí),函數(shù)的值域?yàn)閇-,0].,綜上可知,f(x)的值域?yàn)閇-,0]∪(2,+∞).,7.【解析】要使函數(shù)有意義,須f(x)>0,由f(x)的圖象可知,當(dāng)x∈(2,8]時(shí),f(x)>0.答案:(2,8]8.【解題指南】先把f(2)=1代入f(x)=2·tx求得t,再求f(),最后求f(f()

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。