政治必修一第一單元導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、白銀市第一中學(xué)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期高一年級政治必修1導(dǎo)學(xué)案編號：01使用時間：編制：審核：審批：班級：小組：姓名：組內(nèi)評價：教師評價：《經(jīng)濟生活》第一課神奇的貨幣第一課時揭開貨幣的神秘面紗學(xué)習目標：1、知識目標：①知道商品的含義②知道價值和使用價值是商品的基本屬性,③理解貨幣的本質(zhì)④理解貨幣價值尺度和流通手段兩個基本職能⑤理解紙幣的含義及其優(yōu)點⑥知道紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度2、能力目標：①透過現(xiàn)象認識商品、貨幣的本質(zhì)的能力②歷史地看待貨幣產(chǎn)生和發(fā)展的能力③綜合認識貨幣職能的能力④正確判斷、識別有關(guān)商品和貨幣的經(jīng)濟現(xiàn)象的能力⑤聯(lián)系人們對待貨幣的不同看法，

2、說明應(yīng)當如何對待金錢的能力3、情感、態(tài)度與價值觀目標：確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念，認識貨幣在經(jīng)濟生活中的作用，樹立正確的金錢觀預(yù)習案：使用說明&學(xué)法指導(dǎo)：1.根據(jù)預(yù)習案提示，首先通讀教材第一課第一框的內(nèi)容，在課本上勾劃導(dǎo)學(xué)案涉及的重點內(nèi)容。2.在充分記憶落實基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，獨立完成探究案，做好總結(jié)鞏固。3.突出落實的重點知識有：理解貨幣價值尺度和流通手段兩個基本職能。4.將預(yù)習中不能解決的問題標識出來，并填寫到后面“我的疑問”處。一、教材助讀(具體要求：先通讀一遍課本，找出問題，再研究預(yù)習案，在課本上規(guī)范的勾劃并標注以下知識；用紅筆標注不明白的問題)限時20分鐘（一）商品v

3、v1、含義商品是用于。2、基本屬性（1）使用價值含義：使用價值是指。（2）價值含義：商品的價值就是指。商品交換實質(zhì)上是。（二）貨幣1、貨幣的產(chǎn)生：貨幣是發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，貨幣的出現(xiàn)要比商品晚得多。新課標第一2、貨幣的含義貨幣是從中分離出來，地充當?shù)摹?、貨幣的本質(zhì)是。一般等價物的含義：4、貨幣的職能（1）含義：貨幣在經(jīng)濟生活中所起的，它是的體現(xiàn)。（2）根源：在于貨幣的。（3）基本職能①價值尺度A．含義：貨幣所具有的其他一切商品的職能。B．計量單位：C．價格的含義：通過一定數(shù)量的表現(xiàn)出來的。D．特點：貨幣執(zhí)行價值尺度職能時，并不需要貨幣，只需要的貨幣。②流通手段A．含義：貨幣充當?shù)?/p>

4、職能。B．商品流通的含義、公式及對生產(chǎn)者的啟示：含義：以為媒介的。公式：啟示：C．特點：作為流通手段的貨幣必須用的貨幣，不能用的貨幣。（4）其他職能：、、5、貨幣流通規(guī)律：（三）紙幣1、產(chǎn)生.2、含義。紙幣是。3、紙幣的優(yōu)點4、紙幣發(fā)行規(guī)律www.xkb1.com（1）發(fā)行規(guī)律：。(2）回憶：貨幣流通規(guī)律公式：5、通貨膨脹與通貨緊縮請你將預(yù)習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)們探究解決。探究案：一、學(xué)始于疑——我思考，我收獲！1．【思考】一件物品要成為商品，必須具備什么條件？白銀市第一中學(xué)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期高一年級政治必修1導(dǎo)學(xué)案編號：01使用時

5、間：編制：審核：審批：班級：小組：姓名：組內(nèi)評價：教師評價：2．判斷紙幣是由國家發(fā)行的，紙幣的購買力也由國家決定。紙幣發(fā)行的越多越好？二、質(zhì)疑探索——質(zhì)疑解疑、合作探究探究點一【探究】P6摔壞的一定是商品生產(chǎn)者。三、當堂檢測——有效訓(xùn)練、反饋矯正1．商品交換的本質(zhì)是（）A．物與物相交換的關(guān)系B.使用價值的交換關(guān)系C．商品生產(chǎn)者互相交換勞動的關(guān)系D.不同使用價值的交換關(guān)系2.從貨幣的產(chǎn)生看，一般等價物是貨幣生產(chǎn)過程中的必然現(xiàn)象，這是因為（）A.擴大的物物交換，使商品交換越來越困難B.它能表現(xiàn)其他商品的價值C.一般等價物具有固定性D.一般等價物能充當交換的媒介3.“商品—貨幣—商品”，這

6、個公式說明（）①在商品流通中貨幣充當商品交換的媒介②買和賣兩種行為在同一時間和空間中進行③貨幣具有流通手段的職能④貨幣具有價值尺度的職能新課標第一網(wǎng)網(wǎng)]A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④4.貨幣在執(zhí)行流通手段職能時，貨幣是（）A.代表商品的價格B.價值不變的商品C.現(xiàn)實的貨幣D.觀念的貨幣5無差別的人類勞動是指（）A.每個生產(chǎn)者的具體勞動B.使用價值和價值的交換關(guān)系C.創(chuàng)造使用價值的勞動D.生產(chǎn)商品的勞動6銀充當貨幣后，可以和一切商品交換，這表明（）A.金銀作為貨幣，就不再是商品B.金銀固定地充當一般等價物，仍然是商品C.金銀天然具有作為貨幣的社會屬性D、金錢作為貨幣，其本質(zhì)

7、是商品交換的媒介7貨幣在執(zhí)行價值尺度職能是，只需要觀念上的貨幣，這是因為（）A.貨幣在執(zhí)行價值尺度時，表明商品與貨幣相交換的數(shù)量關(guān)系B.貨幣執(zhí)行價值尺度時，表明某種商品的價格大小C.現(xiàn)實貨幣放在商品上容易被偷走D.用觀念上貨幣來說明商品的價值表明可以討價還價8.貨幣之所以能度量一切商品的價值是因為（）A.貨幣可以表現(xiàn)為商品的價格B.貨幣是財富的象征.人們樂于接受C.貨幣本身商品，具有使用價值D.貨幣本身有價值，具有價值尺度職能9.“市場上流通的紙幣，既不是