“云模式”it專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式探索

《“云模式”it專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、模式論叢MOSHILUNCONG‘‘云模式”IT專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式探索口石樂義劉昕摘要：“云模式”校企合作IT人才培養(yǎng)新模式，將IT企業(yè)的最新項目案例通過云計算平臺無縫嵌入到高校IT專業(yè)的實習(xí)實踐環(huán)節(jié)中．克服了此前校企合作中出現(xiàn)的影響正常教學(xué)秩序、缺乏安全保障、內(nèi)容模式良莠不齊等問題，能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)且免費、統(tǒng)一又多樣的工程能力實訓(xùn)平臺，實現(xiàn)高校、企業(yè)、學(xué)生和社會的共贏。關(guān)鍵詞：云模式；校企合作；人才培養(yǎng)；實訓(xùn)；云計算作者簡介：石樂義(1975一)，男，中國石油大學(xué)(華東)計算機與通信工程學(xué)院副教授，博士，研究方向為社

2、會計算網(wǎng)絡(luò)安全；劉昕(1974-)，女，中國石油大學(xué)(華東)計算機與通信工程學(xué)院講師，博士，研究方向為計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全基金項目：山東省教學(xué)改革項目“云模式校企合作人才培養(yǎng)改革”(編號：2012148)，主持人：石樂義；中國石油大學(xué)(華東)實驗改革重點項目“基于云計算的開放式實踐平臺研究與實現(xiàn)”(編號：SY-A201208)，主持人：李坤．石樂義。中圖分類號：G719．21文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1001—7518(2014)02—0072一o3近年來．作為工程人才培養(yǎng)的重要舉措．校企發(fā)展．歐美等國家校企合作主要出現(xiàn)了大學(xué)科學(xué)

3、園合作受到廣泛關(guān)注。2010年，國務(wù)院發(fā)布《國家中區(qū)、企業(yè)孵化器、具有聯(lián)合協(xié)調(diào)機構(gòu)的教學(xué)一科研一長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確實施產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)生產(chǎn)聯(lián)合體、專利許可和技術(shù)轉(zhuǎn)讓、高技術(shù)企業(yè)發(fā)創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略政策。隨后．教育部啟動了“卓越工展、大學(xué)一工業(yè)合作研究中心及工程研究中心等模程師教育培養(yǎng)計劃”這對于深化校企合作。實施工式[3】我國的校企合作模式在過去三十年也有了長程人才和創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有十分重要的指導(dǎo)意義。足進展．經(jīng)歷了由政府推動型到雙方利益驅(qū)動型再IT專業(yè)是信息時代的新興學(xué)科．它涵蓋了計到市場拉動與科技驅(qū)動聯(lián)合型的轉(zhuǎn)變．出現(xiàn)

4、了共建算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、國家大學(xué)科技園、四技合作模式(即技術(shù)開發(fā)、技術(shù)信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體藝術(shù)等門類繁多轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù))、共同承擔(dān)國家科技計的信息技術(shù)類專業(yè)，社會需求量大、技術(shù)創(chuàng)新層出劃重大課題、共建研發(fā)機構(gòu)、共同培養(yǎng)高層次人才、不窮、緊盯領(lǐng)域前沿、實踐特色十分鮮明。2012年，教學(xué)一科研一生產(chǎn)聯(lián)合體等高水平合作研究模式．也我國應(yīng)屆IT專業(yè)畢業(yè)生高達16萬人．占全部理工出現(xiàn)了高校引進企業(yè)(即建立股份制合作企業(yè))、企科專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的17％．穩(wěn)居第一大理工科專業(yè)建立學(xué)校(即建立股份

5、制合作辦學(xué)機構(gòu))、合作共業(yè)，幾乎所有國內(nèi)高校均有開設(shè)Ⅲ盡管社會需求量建實訓(xùn)基地、校企“訂單式”人才培養(yǎng)等模式51大，然而由于理論與實踐存在脫節(jié)．畢業(yè)生難以滿然而，傳統(tǒng)的“訂單式”人才培養(yǎng)、共建實訓(xùn)基足崗位需要．IT專業(yè)成為近年來就業(yè)最差的專業(yè)。地等校企合作IT人才培養(yǎng)模式存在著一些亟需解因此．研究探索IT專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)具有重決的問題．表現(xiàn)為：‘要意義1．“訂單式”人才培養(yǎng)模式下．高校為了適應(yīng)一、校企合作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與不足“訂單”企業(yè)需求，大幅改造專業(yè)培養(yǎng)方案．一些重校企合作現(xiàn)象最早在十九世紀中葉出現(xiàn)于美要專業(yè)方向課程，甚

6、至學(xué)位課程被取消．背離了高國的農(nóng)業(yè)、礦業(yè)和軍事512業(yè)領(lǐng)域[21。經(jīng)過一百多年的?！昂窕A(chǔ)，寬口徑”的通識人才培養(yǎng)理念。例如．部72職教論壇／2014．2MOSHILUNCONG模式論叢分軟件企業(yè)根據(jù)自身需求。不設(shè)置《計算機組成原得所需的資源和服務(wù)[61。近年來．云計算已經(jīng)被廣泛理》、《匯編語言》等硬件類課程，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)明顯運用到了生產(chǎn)環(huán)境、應(yīng)用服務(wù)、學(xué)術(shù)研究以及遠程偏離教育中，出現(xiàn)了企業(yè)云、教育云等面向不同行業(yè)的2．IT企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)模式內(nèi)容良莠不齊．部分企應(yīng)用云，成為“信息時代經(jīng)濟模式上的重大創(chuàng)新”．業(yè)從“招聘儲備”角度考

7、慮．只安排學(xué)生進行日常事帶來了生活、生產(chǎn)和商業(yè)模式的根本性改變。務(wù)性鍛煉而不是真刀實槍的研發(fā)訓(xùn)練．影響到實習(xí)近年來。IT行業(yè)競爭日趨激烈．IT技術(shù)人才的實訓(xùn)效果；“實訓(xùn)一選聘一再實訓(xùn)”成為諸多IT企業(yè)的核心人、3．部分IT企業(yè)視學(xué)生為免費勞動力．采取高才戰(zhàn)略。在此背景下，東軟、中軟、海輝、浪潮等大型收費方式招收實習(xí)生，周期長(6—12個月)，人身安IT企業(yè)紛紛建立了實訓(xùn)中心和實訓(xùn)平臺．面向新全和醫(yī)療沒有保障．不僅嚴重影響到正常的高校教員工和高校在校生開展IT實訓(xùn)．為企業(yè)自身選拔學(xué)秩序．而且一旦發(fā)生惡性事件都將嚴重影響到校和儲備

8、優(yōu)秀人才。這些IT企業(yè)實訓(xùn)平臺．如東軟睿企合作的開展道實訓(xùn)、海輝E—doing平臺等。以實際項目作為實可見，改革現(xiàn)有的IT校企合作模式．構(gòu)建學(xué)訓(xùn)內(nèi)容，工程實用性強，案例更新及時，體現(xiàn)了不同校、企業(yè)、畢業(yè)生和社會多贏的IT人才合作培養(yǎng)新IT企業(yè)的特色模式已經(jīng)勢在必行顯然．將不同