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1、初三語文教學得失與建議初三語文組2013.06.25初三語文組工作總結(jié)一年的初三教學工作已經(jīng)結(jié)束，回頭總結(jié)，感慨良多，現(xiàn)將工作總結(jié)匯報如下：1、整體構(gòu)思全年的教學工作，將質(zhì)量作為工作主線。九年級面臨著畢業(yè)和升學壓力，擔負著全學年的教學工作和中考的總復(fù)習。為此，新舊知識銜接和復(fù)習鞏固提高要時刻牢記心中，并化為實際行動。從進度上講，要略快于市教研室的進度，從難度上講，要以中上等生為基點,進一步提高全體學生成績。本學期以扎實上新課為主，下學期以復(fù)習鞏固提高為主。2、轉(zhuǎn)變教學觀念，提高專業(yè)水平，打造高效課堂。本學期在級部組織下我們?nèi)w語
2、文教師認真學習了近五年中考語文試題，止確把握中考語文的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，每節(jié)課前進行簡單說課，交流經(jīng)驗、提高認識。通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的初三畢業(yè)班語文教師更加不容易。3、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。為了今年能取得好成績。我們語文組四位老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是…課…課,慢雕細啄，篇篇出擊，
3、首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復(fù)復(fù)習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體雪項練習，進行文體考點歸類復(fù)習整理，堅持每天至少做--篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。4、認真集體備課，精心編制導(dǎo)學案、復(fù)習學案，共享資源。集體備課活動，重點研究課堂
4、教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學牛學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利
5、用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學，充分調(diào)動學生的自主學習，挖掘?qū)W生的學習潛能，提高學牛的語文素養(yǎng)。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。不足之處：1、因為中考語文考查三年的六冊課本，內(nèi)容很多，盡管在吸取上屆初三經(jīng)驗后，適當加快了九年級上下兩冊新教材的講
6、授進度，在下學期開學兩周內(nèi)就結(jié)束了新課轉(zhuǎn)入復(fù)習，但仍感覺到復(fù)習吋間的緊迫，不能形成真正深入細致的三輪復(fù)習。2、鑒于今年中考語文樣題拿到手太晚（五月中旬），導(dǎo)致師生對樣題中出現(xiàn)的試題類型變化準備不充分（尤其是新增的書法考查、文言文考查比例明顯加大、話題作文重現(xiàn)）。建議1、提前做好近年中考真題研究工作，讓學生明確復(fù)習方向。2、盡可能寒假前結(jié)束新課，爭取有更充足時間開展復(fù)習。3、課堂教學目標明確，講練結(jié)合，力求高效。4、狠抓答題規(guī)范性訓練，重視學生書法、卷面。5、以課本為主，狠抓第一輪復(fù)習，尤其是重點篇目。6、復(fù)習中適當穿插專題訓練，
7、尤其是二卷中課外閱讀、作文部分。7、復(fù)習中應(yīng)定時進行套題限時訓練，把反映出的問題抓細抓實。
