教學(xué)反思孫艷萍.doc

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1、Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?的教學(xué)反思孫艷萍寫作教學(xué)的冃的是培養(yǎng)學(xué)生表述與表達(dá)事實(shí)、觀點(diǎn)、情感、想象力的能力,學(xué)會交流信息，培養(yǎng)規(guī)范的寫作習(xí)慣。寫作是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)，要求學(xué)生具有較高的語言綜合運(yùn)用能力。我以人教版八年級下，第五單元為例講我的寫作設(shè)計(jì)。我選擇的是第五單元第三課時(shí)，在這節(jié)課中既是復(fù)習(xí)，又要突破難點(diǎn)when和while的區(qū)別。本課時(shí)由1口課引入新課，知識連貫，短文寫作增強(qiáng)了學(xué)生的寫作能力，小結(jié)訓(xùn)練鞏固了基礎(chǔ)知識點(diǎn)。這一節(jié)課主要講解在過去的某一時(shí)刻人們正在做什么。所選題材貼近學(xué)生的

2、實(shí)際生活，學(xué)生們很感興趣，樂于發(fā)言。著重讓學(xué)生操練：was+doing,were+doing這兩個(gè)句型，讓學(xué)生們習(xí)慣成自然。主要是讓學(xué)牛牢記過去進(jìn)行時(shí)的謂語結(jié)構(gòu)，以及什么情況下使用過去進(jìn)行時(shí)。when和while也是難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，我用微課的形式讓學(xué)生邊學(xué)邊練。由簡單的填詞，過渡到寫句子。最后到寫一篇作文。課堂有簡單的操練，也有學(xué)生的生成。有血有肉。但課堂上學(xué)生有些拘謹(jǐn)，顯得課堂有些死板，不活躍。