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《《無機(jī)非金屬材料工藝學(xué)》課程的研究性教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、第42卷第4期廣州化工Vo1_42No．42014年2月GuangzhouChemicalIndustryFeb．2014《無機(jī)非金屬材料工藝學(xué)》課程的研究性教學(xué)術(shù)左成鋼，肖安國(guó)，周詩(shī)彪，陳遠(yuǎn)道，李琳，葛奇志(1湖南文理學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院，湖南常德415000；2湖南文理學(xué)院芙蓉學(xué)院，湖南常德415000)摘要：在《無機(jī)非金屬材料工藝學(xué)》課程的教學(xué)中，通過樹立研究性教學(xué)觀念、根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、靈活采用教學(xué)方法，引入科學(xué)研究基本要素，積極開展研究性教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)以鞏固和擴(kuò)大研究性教學(xué)效果，能夠提高學(xué)生獲取知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的能力，對(duì)培養(yǎng)國(guó)家需要的無機(jī)非金屬材料專業(yè)的創(chuàng)新型人才有著重
2、要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：無機(jī)非金屬材料工藝學(xué)；教學(xué)模式；研究性教學(xué)中圖分類號(hào)：G642．0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B文章編號(hào)：1001—9677(2014)04—0168—03ExplorationofResearchTeachingintheCourseofInorganicNon—metallicMaterialTechnologyZUOCheng—gang，XIAOAn—guo，ZHOUShi—biao。，CHENYuan—dao，LILin，GEQi—zhi(1CollegeofChemistryandChemicalEngineering，HunanUniversityofArtsandSci
3、ence，HunanChangde415000；2CollegeofFurong，HunanUniversityofArtsandScience，HunanChangde415000，China)Abstract：ThebasicelementsO±scientificresearchshouldbecarriedoutactivelyintheteachingofInorganicNon—metallicMaterialTechnologythroughestablishingresearchteachingidea，accordingtotheactualneedtoadjustthe
4、teachingcontentandflexibleteachingmethods．Thepracticeteachingcanconsolidateandexpandtheeffectofresearchteaching．ImplementingresearchteachingintheteachingofInorganicNon—metallicMaterialsTechnologycanimprovethestudent’Sabilitytoobtainknowledgeandcreateknowledge，whichhasimportantpracticalsignificance
5、totrainingprofessionalcreativetalentsininorganicnon—metallicmaterialsforourcountry．Keywords：InorganicNon—metallicMaterialTechnology；teachingmode；researchteaching在新世紀(jì)人們對(duì)物質(zhì)生活的不斷追求促進(jìn)了新材料的研在教學(xué)過程中通過優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，將科學(xué)研究的各個(gè)元素滲透發(fā)，對(duì)現(xiàn)有傳統(tǒng)材料的結(jié)構(gòu)和性能也提出了更高的要求，而作到教學(xué)全過程，建立一種基于研究探索的學(xué)習(xí)模式，將學(xué)習(xí)、為材料制品的生產(chǎn)企業(yè)對(duì)人才的需求也在不斷變化，基礎(chǔ)好、研究、實(shí)踐
6、三者有機(jī)結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生被動(dòng)接素質(zhì)高、能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才倍受青睞?。新世紀(jì)的高等教育受知識(shí)的方式，學(xué)生的主體作用得以充分發(fā)揮，使學(xué)生能創(chuàng)造就要適應(yīng)時(shí)代需求，努力培養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的創(chuàng)新型人才。性地運(yùn)用知識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)、研究并解決問題創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于實(shí)行創(chuàng)新型教育。如何激勵(lì)學(xué)生的的能力一。創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是高等教育改革的重《無機(jī)非金屬材料工藝學(xué)》是面向無機(jī)非金屬材料專業(yè)的要課題j。在《無機(jī)非金屬材料工藝學(xué)》課程的教學(xué)過程中，一門必修課，它是研究無機(jī)非金屬材料組成、結(jié)構(gòu)、制備與性教師大多采取以書本知識(shí)傳授為主，實(shí)踐教學(xué)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)能之間
7、關(guān)系的一門科學(xué)，主要闡述了無機(jī)非金屬材料工藝中的模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式與實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合較少，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)基本概念、基本理論、基本工藝過程及其共性規(guī)律。對(duì)《無機(jī)需求脫節(jié)，不利于學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的提高。這也就非金屬材料工藝學(xué)》課程開展研究性教學(xué)的主要目的就是使學(xué)要求我們?cè)凇稛o機(jī)非金屬材料工藝學(xué)》課程的教學(xué)中探索和實(shí)生認(rèn)識(shí)到無機(jī)非金屬材料專業(yè)課程是具有探究性和創(chuàng)造性的科行新的教學(xué)模式。學(xué)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)如何提出問題、分
