校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐與探索

校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐與探索

ID:5336260

大?。?99.36 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2017-12-08

校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐與探索_第1頁(yè)
校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐與探索_第2頁(yè)
校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐與探索_第3頁(yè)
校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐與探索_第4頁(yè)
資源描述:

《校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐與探索》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、第10卷第6期山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)Vo.l10No.62010年12月JournalofShandongInstituteofCommerceandTechnologyDec.2010校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐與探索王瑤(廣西紡織工業(yè)學(xué)校,廣西南寧530007)摘要:充實(shí)校企合作內(nèi)涵,提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,成為當(dāng)下職業(yè)教育研究的焦點(diǎn)問(wèn)題。職業(yè)教育校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的舉措,是一種具有實(shí)效性的人才培養(yǎng)模式。校企雙方通過(guò)采取共同制訂教學(xué)計(jì)劃、搭建多種課程模塊、轉(zhuǎn)變教師觀念、啟動(dòng)教師進(jìn)

2、修工程、改革教學(xué)管理體制、建立科學(xué)合理的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等一系列切實(shí)可行的步驟,充分發(fā)揮校企合作聯(lián)合辦學(xué)的資源優(yōu)勢(shì),最終達(dá)到服務(wù)社會(huì)回饋社會(huì)的目的。關(guān)鍵詞:校企合作;實(shí)訓(xùn)基地;實(shí)踐與探索中圖分類號(hào):G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671-4385(2010)06-042-04ThePracticeandExplorationofCo-ConstructionofTrainingBasebyEnterprise-SchoolCooperationWANGYao(GuangxiTextileSchoo,lNanning,Guangxi530007,China)Abstract

3、:Howtoenrichtheconnotationofenterprise-schoolcooperationandpromotetheemploymentqualityofvocationalstudentshasbecomethefocusofvocationaleducationresearch.Theco-constructionoftrain-ingbasebyenterprise-schoolcooperationisapracticeandefficienttalentcultivationmode.Bothsidesmutuallycompileteachingpla

4、n,constructvariouscurriculummodule,transformteachersconcep,tcarryonteacherson-jobtrainingprojec,treformteachingadministrationsystem,buildupscientificandreasonableevaluationsystemtomakefullplaytheresourceadvantagesofenterpriseandschoo.lUltimately,thispracticewillfulfillthepurposeofservingthesoci

5、etyandpayingbackthesociety.Keywords:enterprise-schoolcooperation;trainingbase;practiceandexploration職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育,主要培養(yǎng)符廣西紡織工業(yè)學(xué)校是廣西目前唯一的一所紡織合企業(yè)需要的技能型人才,這就決定了職業(yè)教育的服裝類職業(yè)學(xué)校,是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,自治教學(xué)不僅涉及課堂教學(xué),而且更多地要關(guān)注課堂內(nèi)區(qū)級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部外結(jié)合的教學(xué)和實(shí)訓(xùn),甚至校內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)和實(shí)在學(xué)校設(shè)立有國(guó)家級(jí)紡織行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒訓(xùn)。因此強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實(shí)踐的職業(yè)教

6、育教學(xué)定站,是紡織服裝行業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。平臺(tái)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)就顯得尤為重要。學(xué)校的校企合作辦學(xué)始于2004年,江蘇景盟針一、校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐織有限公司無(wú)償捐助學(xué)校價(jià)值200多萬(wàn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備(一)案例學(xué)校簡(jiǎn)介并在學(xué)校設(shè)立景盟實(shí)訓(xùn)基地,同時(shí)組建企業(yè)冠名收稿日期:2010-09-10基金項(xiàng)目:廣西教育科學(xué)十一五規(guī)劃2010年度立項(xiàng)課題B類重點(diǎn)課題校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐與探索的階段性成果作者簡(jiǎn)介:王瑤(1966-),女(滿族),遼寧本溪人,高級(jí)講師,教育管理碩士,研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育教學(xué)實(shí)踐與管理。42班景盟班,并派遣專業(yè)技術(shù)人員到校擔(dān)任冠范各種管

7、理,完善各種制度。校企合作共建實(shí)訓(xùn)基名班的任課教師,冠名班采用的教材均為企業(yè)崗位地需要企業(yè)在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地里建立簡(jiǎn)單的生產(chǎn)流培訓(xùn)教材,這在當(dāng)時(shí)成為了廣西遠(yuǎn)距離跨地域校企程,投入必要的設(shè)備,以便專業(yè)教學(xué)和學(xué)生操作技能合作辦學(xué)的典型。由于學(xué)校專業(yè)特色明顯,辦學(xué)優(yōu)的培養(yǎng)。景盟班成立后,企業(yè)為了培養(yǎng)自身所需的勢(shì)突出,吸引了國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)前來(lái)合作,學(xué)校依合格人才,把本廠正在使用的200多萬(wàn)元設(shè)備運(yùn)到次與雅戈?duì)柸罩屑徔椨∪居邢薰?、深圳市鄂?/p>

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。