《美麗的小興安嶺》教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征分析.doc

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1、《美麗的小興安嶺》教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征分析一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)和中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下“三維”教學(xué)目標(biāo)：????1．知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)文中詞語(yǔ)。??????2．能力目標(biāo)：背誦自己喜歡的段落，體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。3．情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，并產(chǎn)生創(chuàng)建美好家園的觀念。?4．教學(xué)重難點(diǎn)：本文的寫(xiě)作特點(diǎn)是：總——分——總的結(jié)構(gòu)方式，按春、夏、秋、冬的順序。描寫(xiě)了小興安嶺的美麗景色，使文章層次清

2、晰，內(nèi)容清楚豐富，因此我設(shè)計(jì)的重、難點(diǎn)分別是：重點(diǎn)：了解作者的觀察順序，以及抓住景物特點(diǎn)，把景物寫(xiě)具體的方法。難點(diǎn)：?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)概括段落大意。?二、學(xué)習(xí)者特征分析：?三（1）班共有學(xué)生48人，其中男生28人，女生20人。本班學(xué)生的年齡大部分在9歲左右，也有少數(shù)偏小的學(xué)生。部分學(xué)生自律性差，上課好動(dòng)，喜歡說(shuō)話，玩東西等。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)雙基知識(shí)掌握得較好，但是閱讀能力比較薄弱，文學(xué)作品的閱讀，往往還只停留在以情節(jié)判斷作品好壞這一淺層面上。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生地觀察和了解，現(xiàn)分析如下：?（一）道德品質(zhì)方面?本班學(xué)生總體來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生活潑、機(jī)靈，待人有禮貌，見(jiàn)到老師能

3、主動(dòng)打招呼問(wèn)好，同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛(ài)，極少數(shù)有打架現(xiàn)象，也不隨便拿別人的東西，老師的教育能虛心接受，知錯(cuò)就改。但也有個(gè)別大一點(diǎn)的學(xué)生喜歡欺負(fù)小同學(xué)。?（二）紀(jì)律方面?本班學(xué)生整體紀(jì)律較好，課堂上能專心聽(tīng)講，，說(shuō)小話的人較少，就以上的情況來(lái)看，主要是三年級(jí)這一階段學(xué)生本身的年齡特點(diǎn)所決定的。三年級(jí)學(xué)生大部分在9歲左右，身心的發(fā)育成長(zhǎng)造成了他們的一些外部表現(xiàn)：好動(dòng)，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，老師的教育也有一定的因素。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時(shí)，也會(huì)聚精會(huì)神，鴉雀無(wú)聲。所以，我在教學(xué)時(shí)要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主

4、要的還是我們要想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng)，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，符合他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。從而創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率和質(zhì)量。?（三）學(xué)業(yè)成績(jī)?本班學(xué)生，由于本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出幅度較大，生源較雜，更造成成績(jī)基礎(chǔ)參差不齊。有的學(xué)生就連漢語(yǔ)拼音都不會(huì)，就以上情況，除了學(xué)生本身的原因外，家庭環(huán)境的影響也是一個(gè)重要的因素。?（四）身體狀況?整體來(lái)看，本班學(xué)生大部分好動(dòng)，整天蹦蹦跳跳的，身體素質(zhì)普遍很好。只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生抵抗力較差，愛(ài)生點(diǎn)小毛病。經(jīng)常感冒請(qǐng)假。最瘦弱的是黃寧。本班學(xué)生平時(shí)飲食方面比較正常，只有少數(shù)學(xué)生

5、比較挑食，分析以上情況，大部分學(xué)生是好的，主要是在飲食和體育鍛煉方面需要耐心開(kāi)導(dǎo)，正面教育，讓學(xué)生做到不偏食、不挑食，均衡營(yíng)養(yǎng)。平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，讓身體長(zhǎng)得棒棒的。?（五）家庭背景?本班學(xué)生家庭背景情況比較單純，學(xué)生均來(lái)自農(nóng)村，部分學(xué)生父母在外打工或經(jīng)商，由爺爺奶奶在家照管，此類(lèi)型的學(xué)生，家長(zhǎng)過(guò)問(wèn)極少，只是有時(shí)一兩個(gè)電話。總之，大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作比較配合和支持，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很關(guān)心。?（六）心態(tài)分析?從小學(xué)三年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際來(lái)看,思維具有直觀性，由于語(yǔ)言表達(dá)能力還未成熟，因此對(duì)借助語(yǔ)言、文字傳授的間接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生就難以理解。教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中必須使教學(xué)結(jié)構(gòu)

6、與中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)。