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時間:2020-04-03
《《鞋匠的兒子》教學反思.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《鞋匠的兒子》教學反思本文以生動的事例敘述了兩度當選美國總統的林肯,雖然出生平寒,但面對態(tài)度傲慢,自恃上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷,憑自己的智慧與寬容,捍衛(wèi)了尊嚴,贏得了大家的信任與愛戴。展現了林肯寬容、誠實、謙虛、自信的人格魅力。因此,在設計時,我抓住參議員態(tài)度變化和林肯從三段話中表現出人格魅力這兩條線來展開教學。雖然林肯沒有成為偉大的鞋匠,但成為偉大的總統,他被認為最偉大的特質正是他永遠不忘自己是鞋匠的兒子,并引以為榮。教學時我讓學生先找出參議員態(tài)度變化的詞:尷尬→侮辱→大笑→靜默→贊嘆。再讓學生通過理解明白參議員態(tài)度變化的原因。從而感受林肯的
2、人格魅力,進而產生崇敬之情。在對“鞋匠的兒子”的理解時,重點分析林肯演講的第一段話,抓住幾個關鍵詞,以初讀——感悟——再讀”的形式通過學生自己的理解和教師的引導,感悟這段話的內涵。在板書的設計上也緊緊圍繞這兩條線.本課的重點就是分析感悟林肯的幾段話,我花了大量的時間來引導學生。但當學生回答不出或不到位時,我自己有點著急了。在問題的設計引導方面也存在不足,課堂上學生發(fā)言的面不廣。在今后的教學中,還要更深入地研讀文本,課堂上還應特別注重環(huán)節(jié)的細化,各個環(huán)節(jié)的整體性,有效地提高課堂教學質量。另外,自己的課堂語言比較平淡,沒有很好的與學生交流,學生說話的欲望沒
3、有調動起來,課堂氣氛比較沉悶?!八贾畡t活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進?!痹谡n堂教學上我還存在著很大的不足,希望通過得到各位老師的幫助指導以及自己的努力,能夠有所進步。
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