資源描述：
《關(guān)注生成創(chuàng)造精彩.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、關(guān)注生成創(chuàng)造精彩 ——對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性生成的實(shí)踐與探究谷瑜襄陽市大慶路小學(xué)湖北省襄陽市郵編441000摘要：課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須由始至終地引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，做學(xué)習(xí)的主人。教師要向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，真正理解和掌握數(shù)學(xué)的知識與技能，思想與方法，從而學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，要求教師不斷反思教學(xué)實(shí)踐，更新教學(xué)觀念，也需要師生融洽的合作。關(guān)鍵詞：三究四學(xué)
2、教學(xué)有效性探究課堂教學(xué)的有效性是所有教育教學(xué)改革的共同追求。課程改革的首要目標(biāo)就是提高課堂教學(xué)的有效性。因此，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性是鞏固課改成果、推進(jìn)課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵。課堂教學(xué)是教師開展教學(xué)活動的主陣地，是學(xué)生獲取知識的主渠道，提高課堂教學(xué)的有效性是教師永恒的追求。那么如何提高教學(xué)的有效性，使數(shù)學(xué)課堂既真實(shí)樸素又亮麗鮮活，同時能讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命力呢？下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)初淺看法。一、重視情境創(chuàng)設(shè)的有效性“讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程實(shí)施建議之一。教學(xué)情境對兒童而言具有較強(qiáng)的情感吸引力
3、，容易激發(fā)他們的好奇心與求知欲，進(jìn)而促使其思維處于異?；钴S的狀態(tài)。因此在組織教學(xué)活動時，教師要充分考慮到兒童的這一心理特征，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)及所要探究的知識密切聯(lián)系的情境，增強(qiáng)他們參與探究活動的激情，促使其積極主動地參與學(xué)習(xí)活動?！∪缭凇队米帜副硎緮?shù)》的教學(xué)中，教師設(shè)計了這樣一個活動：編兒歌。出示：1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿。2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿。3只青蛙3張嘴，6張眼睛12條腿……請學(xué)生編出無數(shù)只青蛙的兒歌。學(xué)生發(fā)現(xiàn)應(yīng)用字母表示青蛙的只數(shù)，通過學(xué)生間的相互交流，編出：a只青蛙a張嘴，2a只眼睛4a條腿。在本節(jié)
4、課中，教師借助了學(xué)生耳熟的兒歌，組織了一個續(xù)編兒歌的活動，從課堂上學(xué)生的反映能夠看出，學(xué)生很喜歡這個活動，因?yàn)閮焊柽@種文學(xué)形式很容易被學(xué)生所認(rèn)同，其次續(xù)編兒歌又帶有一定的挑戰(zhàn)性，符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，所以學(xué)生個個躍躍欲試，爭著發(fā)表自己的意見和想法。二、重視學(xué)習(xí)過程的有效性 課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須由始至終地引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)過程是否有效，則是課堂教學(xué)是否有效的關(guān)鍵。如教學(xué)《比例尺》。學(xué)生已有了比的知識和對地
5、圖、平面圖的了解，在學(xué)生很容易地在紙上畫出同樣大小的三角板后，通過比較，得出“圖上的邊長：實(shí)際的邊長=1：1”；然后問：“你能把一個長50米，寬30米的籃球場同樣大小的畫在紙上嗎？”學(xué)生面面相覷，小聲議論著。有的在思索，有的邊搖頭邊說：“籃球場太大，紙這么小，畫不下——”這時，我慢慢地說：生活中我們見到的地圖是怎樣的？很多學(xué)生馬上意識到什么，露出了微笑。于是他們在我沒進(jìn)行任何講解的前提下，充分利用學(xué)過的比的知識，把它的長和寬縮小若干倍，又借助生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)畫了起來，很快就有的同學(xué)畫好了——“比例尺”的概念自然生成。三、重視學(xué)
6、習(xí)方式的有效性《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“動手實(shí)踐、自主探求與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！蔽覀円鶕?jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)如學(xué)習(xí)“對稱圖形”時，教師在學(xué)生初步感知了對稱圖形的特征后，提出：“同學(xué)們仔細(xì)觀察老師剪的是不是對稱圖形?！苯處煱验L方形紙對折后，以折痕為中心剪出了一個漂亮的花瓶。然后又提出：“你們能不能自己剪出一個對稱圖形呢？試一試，剪好后向同學(xué)介紹介紹你的對稱圖形?！边@樣在教師的示范與指導(dǎo)下，學(xué)生帶著強(qiáng)烈的探索愿望投入到活動中，不僅加深了對對稱圖形的認(rèn)識，而且提高了操作的成功率，進(jìn)
7、一步增強(qiáng)了參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因此教師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是學(xué)生自主探索的保障，但指導(dǎo)不是命令學(xué)生去做，而是在充分尊重學(xué)生自主性基礎(chǔ)上的建設(shè)性意見，是為了幫助學(xué)生“跳一跳摘桃子”。四、重視數(shù)學(xué)活動的有效性教師要向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，真正理解和掌握數(shù)學(xué)的知識與技能，思想與方法，從而學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。如教學(xué)“長方體的表面積”，課后我布置這樣的實(shí)踐作業(yè)：超市想把12盒酸奶包成一包，進(jìn)行促銷，請你設(shè)計幾種不同的包裝方式，你認(rèn)為哪種方式最好？通過這一實(shí)踐活動，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，同時也使
8、學(xué)生認(rèn)識到，通常情況下表面積越小越好，越省材料。五、重視評價的有效性提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，要求教師不斷反思教學(xué)實(shí)踐，更新教學(xué)觀念，也需要師生融洽的合作，當(dāng)然，教師仍然是“平等中的首席”。首先，教師要確立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀，要充分考慮學(xué)生的發(fā)展水平和差異性，要從學(xué)生的
