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1、新課改背景下英語教學的發(fā)展方向劉孝標(邳州市徐樓中學，江蘇邳州221300)伴隨著社會的進步、經濟的發(fā)展，社會對于人才的需求也如今大力倡導英語聽說能力的背景下，不能忽視英語基礎知發(fā)生了結構性的變化。目前具有綜合素質的人才越來越受到社識的學習，一些英語的基本詞匯、語法、句型，學生一定要熟練會的青睞，為了滿足這種需求．必須培養(yǎng)社會所需要的具有綜掌握，只有這樣才能為接下來的聽說訓練打好基礎。最后要為合素質的人才，在教育界開始大力開展新課程改革。那么在新學生聽說能力的提高創(chuàng)造更多的條件。所謂聽說能力就是需課改的背景下
2、，現(xiàn)如今的英語教學應該朝著什么方向發(fā)展呢?要通過多聽多說才能培養(yǎng)出來的能力，而課堂教學又僅有短一、重視英語啟蒙教育短的45分鐘，在這45分鐘里．教師把全部的時間都放在英語基科學研究表明．0—5歲是孩子語言學習的最佳時期．如果礎知識和語法的講授上還嫌時間不夠，那在課堂上留給聽說這個時候給孩子提供一個良好的英語學習環(huán)境，將會對其以訓練上的時間就更是少得可憐了。在這種情況下，只有努力尋后的英語學習大有裨益。正因為如此，現(xiàn)如今的英語教育開始找課外時間來加以練習。教師可以帶領學生多開展一些與英大幅度提前，甚至在幼兒園就
3、嘗試著讓學生接觸一些英語知語有關的課外活動，像是英語演講、英語辯論賽、英語歌唱比識，還有很多地方甚至開展雙語教學。這種對英語啟蒙教育的賽等，通過這些活動不僅能夠豐富學生的課外活動，更能讓學重視對于孩子將來的英語學習具有非常積極的影響。生在這些活動中逐漸提高聽說能力。二、注重學習興趣的培養(yǎng)五、改變英語教學單一的評價方式。將終結性評價和形成“興趣是最好的老師”要想讓學生學好英語這門課，培養(yǎng)性評價有機結合學生對這門課的興趣非常必要。在傳統(tǒng)的應試教育中，學生往目前，在英語教學中出現(xiàn)的諸多問題往往都是由于應試往是為了應
4、付考試才學習英語，在枯燥單調的英語學習中絲教育思維所導致的，如果能夠改變以往單一的終結性評價機毫談不上興趣，在這種狀況下，英語的學習效果往往差強人制，相信很多問題都能迎刃而解。意。為了解決這個問題，在新課改中教師必須改變以往陳舊的目前，一些終結性評價．像是期中考試、期末考試幾乎成教學觀念．積極采用一些靈活新穎的教學方法，以激發(fā)學生的了衡量教師教學水平、學生學習成績的唯一標準。無可否認，學習興趣。一旦有了興趣作為基礎，學生學起來就會覺得輕松這種評價方式由于它具有的客觀性、易操作性等優(yōu)點，對于教愉悅得多。師教學水
5、平、學生的學習成績的評定的確有一定的積極作用，三、培養(yǎng)學生的自學能力因此這種終結性評價在短時間內還不可能完全取消．這時候隨著社會的發(fā)展．知識不斷更新，如果學到了知識而沒有就需要引入另外一種評價機制來加以補充，這就是形成性評掌握學習的方法，終有一天所學的知識會被淘汰。為了避免這價。在形成性評價中．要把學生在日常學習中的表現(xiàn)，以及存種情況，就需要不斷地學習．不斷地給自己充電，這就是所謂學習過程中所反映出來的情感、態(tài)度、策略等也作為評價的對的“活到老學到老”。然而，人不可能一輩子都呆在學校里，當象，從而激發(fā)學生自主
6、學習，以及在學習過程中不斷地調試自人踏出學校走入社會以后，所進行的學習活動大部分都要靠己的學習策略、學習方法，這樣不但有利于學生英語知識的學自學來完成，這時候，自學能力對于個人的成長就顯得十分重習，更會在不知不覺中培養(yǎng)學生的各種能力，包括創(chuàng)新能力、要。而在學校里進行英語學習，其中一個重要的任務就是培養(yǎng)實踐能力等。學生的自學能力。其實，英語作為一門語言，所包含的東西是六、全面提高教師的素質非常多的，要想僅在課堂上學好一門語言幾乎不可能。學生要教師是教學活動的組織者和實施者，無論采取什么樣的想取得好成績，就必須在
7、課堂以外多下功夫。為了保證課外學教學方式，運用什么樣的教學理念，包括實施新課程改革，直習的效率，教師必須傳授給學生一定的自學方法，以便學生在接的實施者都是教師，因此教師的素質將直接決定英語教學沒有教師的情況下也能很好地進行學習活動。質量及新課程改革實施的效果，因此提高教師的素質就成為四、注重英語聽說能力的培養(yǎng)新課程改革必不可少的條件。這里所說的教師素質就不僅局英語作為一種交際工具．“聽得懂、說得出”應該是學習限于知識素質，更包括教師的能力素質和思想道德素質，因為英語最基本的目的，然而，在傳統(tǒng)的英語教學中，由于
8、考試對只有教師的綜合素質提高了，才能為新課程改革的深入開展于聽說能力并沒有什么具體的要求，因此教師在進行英語教奠定基礎。學的時候更愿意把精力放在讀寫訓練上，從而導致英語考高七、注重英語教學的文化性分的學生卻聽不懂英語、說不好英語，變成“聾啞英語”。為了英語作為一門語言．它所承載的不僅僅是各種知識，更有改變這種狀況．新課改要求注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，文化?？赡芎芏嘤⒄Z教師在教學過程中都會發(fā)現(xiàn)，一些
