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《教學(xué)反思--東村小學(xué)尹濤.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、新驛鎮(zhèn)東村小學(xué)尹濤作為一名新教師,我有幸能到新驛鎮(zhèn)小學(xué)任教。當(dāng)我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，走上三尺講臺(tái)，那一雙雙好奇的眼睛，充滿了對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)知識(shí)的渴望。這更讓我意識(shí)到自己肩上任務(wù)的艱巨和職責(zé)的重要！也史增加了我的信心！在這一段時(shí)間的教學(xué)工作過程中，通過聽老教師的示范課，對(duì)自己教學(xué)的反思以及在教學(xué)工作中和同事之間的交流，我收獲了很多。這其中有很多喜悅，而更多的是讓我在今后教學(xué)工作中理清思路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格堅(jiān)守“八個(gè)精心”指導(dǎo)思想，使自己的教學(xué)水平史上一層樓！一名新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一
2、個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，-切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂
3、的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律吋，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。聽課也是提高口身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主耍對(duì)象是師父和教研組其他老師的課，同年段居多?，F(xiàn)在我聽了十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的
4、效果。除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常同事請(qǐng)教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明口了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高口己的水平。在這一段工作過程中，我從事的二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。對(duì)于低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：1.從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),讓學(xué)生親口經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋應(yīng)用的過程。為此,教學(xué)中我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，提出數(shù)學(xué)問題,并加以解決,從而順利的引出新課?激發(fā)了
5、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生提出問題，解決問題的能力。2.重視學(xué)生的情感體驗(yàn)評(píng)價(jià)能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆同時(shí)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有利手段。課堂上要通過教師的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到被尊重?被認(rèn)可的成就感，被人尊重是幸福的?快樂的，尊重他人同樣是幸福的，快樂的。評(píng)價(jià)的主體不僅是教師，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng).因此，課堂上我讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)屮，不斷充分，主動(dòng)，積極表現(xiàn)口我，同時(shí)也注意用激勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，還讓學(xué)互評(píng)，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信
6、心。1.師生互動(dòng)，建立新型師生關(guān)系在現(xiàn)代的教學(xué)當(dāng)中，我們應(yīng)該積極的去轉(zhuǎn)化老師與學(xué)生的角色，建立起一種新型的師生關(guān)系，使學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得以充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，教師也應(yīng)真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，公平的對(duì)待學(xué)生，不能厚此薄彼。新型師生關(guān)系，要求老師從知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由指揮者變成合作型的良師益友。從中，老師就可以知道，學(xué)生需要的是什么。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)!
