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1、盤點中美家庭教育的六大不同一、美國家長[微博]對孩子鼓勵多于保護；而中國家長是過度保護多于鼓勵美國家長鼓勵孩子做各種嘗試，既培養(yǎng)能力、興趣，又注重樹立自信心。中國家長是過度保護，造成了孩子對父母的依賴，使孩子懷疑或失去對自我價值、自我能力的正確認識和評價，一切要依靠父母。家長。怕孩子受傷、受欺負，家長認為很多事隋或活動危險等，都不讓孩子參與。二、美國家長對孩子引導多于灌輸；而中國家長是說教多于引導美國家長注重引導孩子通過實踐甚至是碰壁后，自己取得經(jīng)驗和教訓、得出結(jié)論。常對孩子說：“你自己決定吧。”“你去試試吧?！?/p>

2、“我覺得……可能會好些吧？”“我的建議是……”等等。中國家長則喜歡直接把自己的經(jīng)驗教訓告訴孩子，以求孩子少走彎路。常對孩子說：“你還小，要聽大人的話?！薄澳悴欢?，按我說的做沒錯。”“我告訴你……你怎么不聽呢？”“錯了吧，你看不聽老人言，吃虧在眼前。”“聽我的，我吃的鹽比你吃的飯都多”等等。三、美國家長對孩子要求全面發(fā)展；中國家長常常以學習好代替一切美國家長鼓勵孩子參加學校、社區(qū)的公益活動，并且家長還充當活動的參與者、組織者、服務者，要求孩子每周做2次義工。但對孩子學琴、學畫、學舞蹈，美國家長卻不做要求，全憑孩子自

3、愿。中國家長只注重孩子學習，所有家務父母包攬，更談不上讓孩子做義工了。如沒有加分評優(yōu)，連班干部也不愿意讓孩子擔任。但對孩子學琴、學畫、學舞蹈卻從不放松，甚至是強迫，周末全天候陪同。四、美國家長樹立孩子的自信心；中國家長打擊孩子的自信心美國家長對孩子說：“你是最棒的。但我知道，你還能做得更好，我了解你?！薄拔蚁衲氵@么大的時候可比你差遠了?！薄斑@次考得不好沒關(guān)系，我相信你下次肯定行?！敝袊议L說：“你真笨，這么簡單的題目都不會?！薄澳憧慈思业暮⒆佣急饶銖??！薄昂湍阏f過多少遍了，就是記不住?！边@些有意無意常掛在嘴邊的話

4、，極大地打擊和摧毀了孩子的自信心。五、美國家長重視對孩子的責任教育；中國家長則讓孩子少管“閑事”美國家長對孩子說：“你應該對你做的事情負責?！薄澳阌胸熑伪M你所能幫助弱者?！彼麄冏⒅嘏囵B(yǎng)孩子首先做個遵紀守法的人。讓孩子明白：人必須要對自己負責，然后，實現(xiàn)對家庭、社會、國家負責。中國家長對孩子說：“你少管閑事！…別人都不管，你也別管。”“只要學習好，其他事你就別操心了?！弊畹湫偷氖吕褪牵褐袊议L帶領孩子公然過馬路闖紅燈、不走人行道，并對孩子說“管他紅燈綠燈，沒車你就過?！边€有家長帶孩子買盜版光盤。六、美國家長不讓幼

5、兒學外語；中國家長逼幼兒學外語據(jù)了解，美國家長一般不愿教小孩子說外語，他們覺得這么小的孩子學第二種語言是不可思議的。英語是美國幼兒園里的官方語言，孩子們接受的教育也都用英語來進行。由于孩子的家庭背景不同，幼兒園并不反對孩子回到家里說母語，但在大多數(shù)情況下，幼兒園只教英語，而且從字母開始。美國人認為，孩子的智力發(fā)展有個過程，幼兒的發(fā)音器官不夠成熟，發(fā)音尚處于較幼稚、未定型階段。雖然他們模仿力強，容易接受新知識，但女口果學的是純正的外語還好，如果走了樣，將來改都不好改，反而不利于以后的外語學習。因此，美國兒童一般都是

6、從十多歲起才正式開始學習外語。美國家長對孩子沒有中國人那種“望子成龍”的思想，他們普遍認為，只要孩子陜樂、健康地成長，學外語的事情可以慢慢進行。中國家長一向重視“童子功”，害怕孩子“輸在起跑線上”，所以一切都想“從娃娃抓起”，學外語當然不例外。