瀛﹀墠鏁欒偛瀹為獙瀹ゅ緩璁炬柟妗

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1、.學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案...第1章需求分析21學(xué)前教育建設(shè)基礎(chǔ)21.1學(xué)前教育人才需求21.2國(guó)家學(xué)前教育政策的調(diào)整31.3學(xué)前教育系概況41.3學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需求分析5第2章方案設(shè)計(jì)概述72.1方案設(shè)計(jì)原則7第3章舞蹈與形體教學(xué)實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)83.1實(shí)訓(xùn)室功能83.2實(shí)訓(xùn)室環(huán)境要求8第4章：數(shù)碼鋼琴房教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)94.1建設(shè)背景94.2實(shí)驗(yàn)室功能94.3環(huán)境要求94.4驗(yàn)室布局10第5章：電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)105.1建設(shè)背景105.2實(shí)驗(yàn)室功能115.3環(huán)境要求115.4驗(yàn)室布局11第6章繪畫(huà)、手工制作教學(xué)實(shí)訓(xùn)室（米羅可兒美工坊）12...6.1

2、實(shí)驗(yàn)室功能126.2實(shí)驗(yàn)室環(huán)境要求126.3實(shí)驗(yàn)室布局12第7章兒童心理行為觀察室137.1實(shí)驗(yàn)室功能137.2實(shí)驗(yàn)室環(huán)境要求147.3實(shí)驗(yàn)室布局14第8章：幼兒游戲情景教學(xué)模擬室158.1實(shí)驗(yàn)室功能158.2實(shí)驗(yàn)室環(huán)境168.3實(shí)驗(yàn)室布局16第9章蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室179.1建設(shè)背景179.2實(shí)驗(yàn)室功能179.3環(huán)境要求17第10章奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室1810.1建設(shè)背景1810.2實(shí)驗(yàn)室功能和配置1810.3環(huán)境要求19...第1章需求分析1學(xué)前教育建設(shè)基礎(chǔ)1.1學(xué)前教育人才需求為學(xué)前教育發(fā)展提供機(jī)遇學(xué)前教育是教育的基礎(chǔ)階段，對(duì)個(gè)人一生的發(fā)展有舉

3、足輕重的作用。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市化進(jìn)程的不斷加快，家庭中母親外出工作日漸普及，社會(huì)需要更多的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、專業(yè)教師承擔(dān)學(xué)前兒童的教育工作。社會(huì)對(duì)學(xué)前教育需求與學(xué)前教育資源不足的矛盾日漸突出，幼兒園“入學(xué)難”已成為我國(guó)教育體系中亟待解決的一大難題。學(xué)前教育的重要性和學(xué)前兒童入園難，受到了國(guó)家的高度重視，從中央到地方，各項(xiàng)政策和指導(dǎo)性措施陸續(xù)推出，這為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的良機(jī)。隨著人民生活水平及受教育水平的普遍提高，每個(gè)家庭對(duì)孩子的早期教育越來(lái)越重視，如在大城市，早期教育的起點(diǎn)已由3歲入園變成0歲開(kāi)始的胎教、出生后的親子教育課程等，而

4、且家長(zhǎng)對(duì)3-6歲幼兒教師的要求不斷提高。如對(duì)專業(yè)教師、特色課教師的需求量增加，這為學(xué)前教育的發(fā)展提供了新的方向1.2國(guó)家學(xué)前教育政策的調(diào)整為學(xué)前教育的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)...2010年7月頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要》（第三章）明確提出了基本普及學(xué)前教育。到2020年，要普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。綱要還提出，要把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。在大力發(fā)展公辦幼兒園的同時(shí)，要積極扶持民辦幼兒園。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊(duì)伍整

5、體素質(zhì)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。2010年11月21日國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，2010年底國(guó)務(wù)院又提出了三年行動(dòng)計(jì)劃?！?**省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出：2015年全省基本普及學(xué)前三年教育，幼兒園教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷達(dá)到90%，2020年達(dá)到100%。1.3學(xué)前教育系概況l雙高的教學(xué)隊(duì)伍學(xué)前教育專業(yè)有一支充滿活力且具有較高教學(xué)水平、較強(qiáng)實(shí)踐、科研能力的梯隊(duì)形師資隊(duì)伍。表1-1學(xué)前教育專業(yè)教師結(jié)構(gòu)表項(xiàng)目教師性質(zhì)人數(shù)統(tǒng)計(jì)教師結(jié)構(gòu)專業(yè)教師合計(jì)人兼職教

6、師（來(lái)源幼兒園）教師比例專兼比2：1職稱結(jié)構(gòu)高級(jí)職稱專業(yè)教師占兼職教師占中級(jí)職稱專業(yè)教師占兼職教師占初級(jí)職稱專業(yè)教師占兼職教師占學(xué)歷結(jié)構(gòu)博士研究生占碩士研究生占大學(xué)本科占l扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)前教育專業(yè)自**年建立至今日的**...年中，經(jīng)過(guò)不斷的探索與發(fā)展，已經(jīng)積累了一定的專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。至2011年累計(jì)為社會(huì)輸送合格畢業(yè)生***余人，受到社會(huì)各界的普遍認(rèn)可和好評(píng)。目前，**學(xué)院**專業(yè)現(xiàn)有在校學(xué)生**人，其中?？粕?*人、本科生**人、碩士研究生**人。l教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：**學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，以培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，系統(tǒng)掌握學(xué)前教

7、育專業(yè)的基本理論與基本知識(shí)，具有學(xué)前教育、教學(xué)實(shí)踐能力的專業(yè)特色人才為目標(biāo)。課程設(shè)置方案：必修課：嬰兒心理學(xué)、幼兒心理學(xué)……選修（特色）課：然而，學(xué)前教育系現(xiàn)有****實(shí)驗(yàn)室和***實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)有的硬件條件遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)要求。為此，需要學(xué)校大力支持，進(jìn)行專業(yè)的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。1.3學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需求分析u當(dāng)前薄弱的實(shí)訓(xùn)條件運(yùn)城學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的主要功能是滿足專業(yè)教學(xué)、教育實(shí)訓(xùn)的需要。當(dāng)前，學(xué)前教育專業(yè)還沒(méi)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室總現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件無(wú)法滿足教育實(shí)訓(xùn)需求。u預(yù)建實(shí)訓(xùn)室的架構(gòu)、規(guī)模要求...為了進(jìn)一步提升學(xué)前教育專業(yè)的整體實(shí)力

8、，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的基本技能、教學(xué)技能扎實(shí)的早教親子教師、幼兒教師，必須花大力氣