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1、見習(xí)講座如何進(jìn)行英語教育見習(xí)南華大學(xué)陳艷君一、教育見習(xí)目的要求二、如何做好教育見習(xí)三、如何撰寫見習(xí)報告四、大學(xué)英語教學(xué)特點教育見習(xí)的目的和要求1.性質(zhì)英語教育見習(xí)是為英語專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的實踐類必修課程，是該專業(yè)實踐教學(xué)的一個極為重要的組成部分。2.目的和任務(wù)幫助學(xué)生明確教師職業(yè)意識和職業(yè)要求，增強(qiáng)從事教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感，從而進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育，親自體驗具體的教學(xué)經(jīng)歷；聯(lián)系實際學(xué)習(xí)課程的有關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生在進(jìn)行教育實習(xí)之前，了解英語教學(xué)常規(guī)、英語教學(xué)改革情況及其對教師素質(zhì)的要求；了解開展英語教學(xué)調(diào)查研究的基本理論和方法，為教育實習(xí)工作奠定基礎(chǔ)。3.要求使學(xué)生加深對英
2、語專業(yè)所學(xué)理論知識的認(rèn)識和理解，提高對就業(yè)崗位的感性認(rèn)識；鞏固和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，進(jìn)行從事英語基礎(chǔ)教育有關(guān)工作的實踐鍛煉，培養(yǎng)獨立從事實際工作的能力。見習(xí)方式①聽課：通過聽示范課（看錄像或現(xiàn)場聽課），聽介紹，聽評課，了解教學(xué)情況，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。②觀察：觀察教師處理教材的情況，如何引導(dǎo)學(xué)生思考練習(xí)；觀察教師如何安排教學(xué)過程，如何啟發(fā)提問，協(xié)調(diào)教學(xué)節(jié)奏，促進(jìn)師生交流；觀察教師素養(yǎng)和教態(tài)。觀察學(xué)生聽課情況、課堂氣氛、學(xué)習(xí)習(xí)慣。③訪問：訪問教師，或請有關(guān)教師作報告。④評議：根據(jù)有關(guān)理論，評議教師的教和學(xué)生的學(xué)，吸取經(jīng)驗，作為借鑒。見習(xí)任務(wù)1.聽課：做聽課筆記，課后進(jìn)行小
3、組評課，議課；2.備課：學(xué)寫教案，講稿及學(xué)習(xí)課件制作；3.說課：學(xué)會觀察課堂，進(jìn)行說課、試教；4.授課：爭取機(jī)會，走上講臺；5.反思：對所聽所看所評進(jìn)行教學(xué)日志寫作；6.報告：結(jié)合實踐和反思日志撰寫見習(xí)報告。聽課一、課前要有一定的準(zhǔn)備工作（1）熟悉教材，了解這節(jié)課編者的意圖，弄清新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點。（2）明確這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，聽課時只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能看出教師教學(xué)的完成情況。（3）針對這節(jié)課在頭腦中設(shè)計出課堂教學(xué)初步方案。粗線條地勾勒出大體的教學(xué)框架，為評課提供一個參照體系。二、聽課中要認(rèn)真觀察和記錄（一）要關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。（二）要關(guān)注重點突出難點突破。（
4、三）要關(guān)注教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。（四）要關(guān)注輔助手段的應(yīng)用與板書設(shè)計。（五）要關(guān)注練習(xí)設(shè)計與知識拓展。三、聽課后應(yīng)做些什么（1）整理好聽課記錄。（2）做好課后分析。如何評課一、從教學(xué)目標(biāo)上分析二、從處理教材上做出分析三、從教學(xué)程序上分析第一、看教學(xué)思路設(shè)計第二、看課堂結(jié)構(gòu)安排四、從教學(xué)方法和手段上分析五、從教師教學(xué)基本功上分析六、從教學(xué)效果上分析備課熟悉教材；教案制作；課件制作；講稿制作。教案制作模版講稿撰寫模版多媒體課件制作模版板書設(shè)計（Pre-reading/While-reading/Post-reading）線索式提綱式表格式流程式AnInterestingLife線索式：以
5、時間為主線的板書AmericanCountryMusic提綱式3表格式具有對比功能的提綱式板書也可轉(zhuǎn)化為表格式的板書。EarthquakesWhereWhenResultsEarthquake1InSanFranciscoAt5:13a.m.,April8th1906a.thecity–shaken,destroyedtb.buildings–burntc.cheaphouses–destroyedd.gas&waterlines–broken,cutoffe.people–die,losehomeEarthquake2About50kmsawayfromthecitycenter
6、OnOct.17th,1989a.100people–killedb.aroad–falloffonto…c.buildings–destroyedd.fires–breakoute.electricity–cutofffeltworriedcookthefoodmakedumplingsmakeabirthdaycakeputthecandlesonneedonemoregetanotheronesmiled流程式：Ann’sBirthdayParty如何說課一、什么是說課 ??說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，教者面對同行或教學(xué)研究人員系統(tǒng)地談自己的教學(xué)設(shè)計及理論根據(jù)，然后由聽者評析，
7、達(dá)到相互交流，共同提高的目的。 說課的特點：簡易性與操作性??理論性與科學(xué)性??交流性與示范性如何說課（一）說教材——闡述對教材的理解1、教材簡析。2、明確提出本課時的具體教學(xué)目標(biāo)。3、分析教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點以及重點、難點。（二）說學(xué)生——分析教學(xué)對象（三）說教法與手段（四）說教學(xué)程序——介紹教學(xué)過程設(shè)計（1、教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排2、說明教與學(xué)的雙邊活動安排3、說明重點與難點的處理4、說明采用哪些教學(xué)手段輔助教學(xué)。什么時候，什么地方用，這樣做的道理是什么？5、
