口語交際·習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《口語交際·習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、口語交際·習(xí)作一教學(xué)目標(biāo)1、圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。2、根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過的事情，注意把事情經(jīng)過敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹?。教學(xué)時數(shù)：3課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容：口語

2、交際教學(xué)過程一、激趣引入同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？二、充分準(zhǔn)備想：1、回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過。2、想想這件事發(fā)生時的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。說：1、練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。2、練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。3、練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”三、小組演練1、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第

3、一次”，請小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。2、吸納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。四、班內(nèi)交流1、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。2、全班同學(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。3、講述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。五、總結(jié)點(diǎn)撥1、小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。2、教師點(diǎn)撥性小結(jié)（針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解，補(bǔ)充沒提到的方面，提出建議。）3、學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。第二課時教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作教學(xué)過程一、明確要求1、自讀本次習(xí)作要

4、求，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容。2、指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。3、大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)。3二、習(xí)作指導(dǎo)1、回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。（可翻閱手頭資料）2、同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。3、指名簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評議，讓其他同學(xué)得到借鑒。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）三、自主成文學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。四、習(xí)作欣賞1、自主到前面朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，大家參與評議。2、教師推薦巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段，學(xué)

5、生自由發(fā)表看法。3、學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。五、習(xí)作修改1、出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。2、回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意到錯別字、不合適的標(biāo)點(diǎn)、不通順的語句等。3、改完后謄抄到習(xí)作本上。第三課時教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作評講教學(xué)過程回顧?拓展一教學(xué)目標(biāo)1．交流對學(xué)過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達(dá)方面有哪些收獲。2．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。3．讀懂成語故事《邯鄲學(xué)步》，理解成語的寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：交流對學(xué)過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深

6、的。熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1．重新閱讀本組幾篇課文。2．查閱、搜集資料，了解“日積月累”中六句名言的出處、作者和含義。3．閱讀成語故事書。教學(xué)時數(shù):一課時教學(xué)過程一、交流平臺1、談話導(dǎo)入。閱讀同一篇文章，不同的人會有不同的理解和感受，那么這些理解和感受是怎樣獲得的，是如何加深的。2、體會范例。結(jié)合《桃花心木》，理解如何才能讀懂課文，形成自己的獨(dú)特見解。3、遷移練習(xí)。各自找一找本組課文或以前學(xué)過的課文，與同學(xué)和老師交流對學(xué)過的某篇課文的理解和感受，說說自己的見解是怎么獲得的，是如何加深的。4、拓展練習(xí)。結(jié)合自己讀過的文章，想一想自己的理解和感受是怎樣獲得的，是怎

7、樣加深的；在寫作中嘗試運(yùn)用本組課文在表達(dá)感悟方面的寫作方法。3二、日積月累1、各自讀一讀，想一想這些名言的意思。2、小組內(nèi)互相說說這些名言的意思。3、全班交流，對這6句名言含義的理解；理解不清楚的地方，教師及時講解。4、運(yùn)用自己喜歡的方式朗讀、背誦名言。5、當(dāng)堂檢查背誦情況6、拓展。你還知道哪些文言文中名言警句。三、成語故事1、讀故事，講講故事的內(nèi)容。2、悟寓意，說說這個故事告訴我們的道理。3、想生活，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中有沒有邯鄲學(xué)步的人和事。4、拓展閱讀，推薦《東施效顰》和《蜥蜴失策》兩