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《談談對說課的認識（滑縣老店鎮(zhèn)一初中----劉淑娜）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談說課滑縣老店鎮(zhèn)一初中----劉淑娜在教師的崗位上也已經(jīng)有15年了，對大大小小的聽課比賽、優(yōu)質(zhì)課也有好多次了，根據(jù)以往的經(jīng)驗，現(xiàn)在淺談一下自己對說課的理解。顧名思義，“說課”重點在“說”，它是以教師口頭表達為主，以教育科學理論和教材為依據(jù)，針對師生具體情況和課程特點，以同行為主要對象，在備課與上課的基礎上所進行的教學研究系統(tǒng)和行為。我們可以說，說課是一種有效的教學研究形式。它所要闡明的主要問題：教什么？怎么教？為什么要這樣教？這樣教的理論依據(jù)何在？是指教師運用口頭語言（加PPT等形式），向同行或?qū)＜?/p>
2、闡述一門課程的開發(fā)（該課程在本專業(yè)課程體系中的性質(zhì)、地位及作用，課程內(nèi)容的取舍與序化）、教學設計、教學建設（含教學大綱、教材、教學團隊、實踐教學條件），教學方法的改革，教學手段的運用和教學效果的體現(xiàn)等。說課的基本要求是語言簡練，層次分明，重點突出；重點內(nèi)容明確具體，說理透徹；理論與實踐有機結合。說課，就是指在教師備課之后，由執(zhí)教者說出自己的教學設想及其理論依據(jù)，包括向聽課教師講述教什么，怎樣教和為什么要這樣教及其理論依據(jù)，因而說課的基本內(nèi)容有以下幾個方面：1．說教材：所謂“說教材”是指說出本節(jié)課的內(nèi)容
3、和結構、重點和難點，編者意圖及本節(jié)課的地位，與其他章節(jié)的聯(lián)系和作用等等。例如七年級上冊的《商品銷售盈虧問題》，這一節(jié)是人教版七年級上冊第三章第四節(jié)第二課時的內(nèi)容，是學生學習了整式，一元一次方程的解法后一個聯(lián)系生活實際的最好教材，既是列方程解應用題的應用于鞏固，也是列方程解應用題的重點，本節(jié)主要學習的重點是：進價、標價、實際售價、利潤的含義以及它們之間的關系，而商品銷售打折問題的等量關系是難點。2．說教學目標：新課程倡導自主、合作、探究學習，對課堂設計提出了三維目標，他們分別是：知識與技能；過程與方法；
4、情感、態(tài)度和價值觀。新課標下的說課必須結合具體內(nèi)容說明如何從這三個角度去培養(yǎng)學生，促進學生全面發(fā)展，說課時要做到用詞恰當，表述全面具體。例如，同樣是這節(jié)課的教學目標，知識與技能：1、理解商品銷售中所涉及進價、原價、售價、利潤、打折、利潤率這些基本量之間的關系。2、能利用一元一次方程解決商品銷售中的實際問題。過程與方法：通過列方程解決實際問題，讓學生逐步建立方程思想，能夠?qū)嶋H問題抽象為數(shù)學問題。情感、態(tài)度與價值觀：讓學生在問題情境中感受到數(shù)學的應用價值，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成認真傾聽他人發(fā)言的良好的習
5、慣，感受與同伴交流的樂趣。培養(yǎng)學生走向社會，適應社會的能力。3.說教法和學法：說課不僅要求教師說出怎樣教，還要說出學生怎樣學，每位教師結合具體的教學內(nèi)容和學生實際，說出本節(jié)課要選出怎樣的教學方法才能達到課堂教學的最優(yōu)化，說出本節(jié)課教給學生哪些學習方法，培養(yǎng)學生哪些能力。例如，在《商品銷售盈虧問題》已一節(jié)中，我采用“自學→小組合作討論→點撥→合作展示”的教學方法，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)知識，在小組合作中學到知識，讓學生認識到：數(shù)學源于生活，生活需要數(shù)學。說課基本程序是指根據(jù)教學思路和順序，來體現(xiàn)課堂結構和設
6、計，一般要說出教什么，怎樣教，說出教學過程中教學各環(huán)節(jié)的銜接和過渡，設計教學疑問、討論解決問題，總結歸納，再鞏固練習，課堂小結。簡言之，說課的最終目的還是為了更好更快地向?qū)W生傳授知識，學生則能更快更好接受它并能有效地轉化為技能付諸實踐，從而高質(zhì)量地實現(xiàn)教學目標、完成教學任務。說好課，有助于教育教學的發(fā)展，也有助于教師自身的成長。
