“立德樹人”與高職院校圖書館育人功能的發(fā)揮-論文.pdf

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1、科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)SCI—TECHINFORMATIONDEVELOPMENT＆ECONOMY2014年第24卷第13期文章編號(hào)：1005—6033(2014)13-0070—03收稿日期：2014—05—06“立德樹人"與高職院校圖書館育人功能的發(fā)揮張潔(山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西太原，030009)摘要：黨的十八大報(bào)告明確提出把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。闡述了“立德樹人”的內(nèi)涵，探討了高職院校圖書館在“立德樹人”中的作用，提出了發(fā)揮高職院校圖書館“立德樹人”功能的途徑。關(guān)鍵詞：立德樹人；高職院校圖書館；育人功能中圖分類號(hào)：G258．6

2、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A百年大計(jì)，教育為本。黨的十八大報(bào)告明確提出，要把“立德立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！睒淙?，樹人”作為教育的根本任務(wù)。2013年11月12日黨的十八屆三中即培養(yǎng)人才，出自《管子·權(quán)修》“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！薄傲⒌隆薄皹淙恕倍吆现礃渲匈x予了“立德樹人”以深刻的理論內(nèi)涵和全新的時(shí)代特征，為立德業(yè)，培養(yǎng)人才之意。今后教育領(lǐng)域的改革指明了方向。高職高專院校作為高等教育我們黨在探索中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的進(jìn)程中

3、，的一種類型，近年來在我國發(fā)展迅速，數(shù)量上已經(jīng)占據(jù)了高等教在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、積極吸收各國優(yōu)秀文明成果的基礎(chǔ)育的半壁江山。本文結(jié)合高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，闡述了作為上，賦予“立德樹人”以深刻理論內(nèi)涵和全新時(shí)代特征?！吨泄仓懈呗氃盒W(xué)生“第二課堂”的圖書館在以“立德樹人”工作中的作央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中明確指出：“全面用，以及圖書館發(fā)揮“立德樹人”功能的途徑。貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國1“立德樹人”的提出活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生

4、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、立德，即樹立德業(yè)，最早出自《左轉(zhuǎn)·襄公二十四年》“大上有實(shí)踐能力?！笨梢哉f，“立德樹人”已成為深化教育領(lǐng)域綜合改革其特有優(yōu)勢，改變以往的“自愿放任式”的閱讀模式，轉(zhuǎn)變以考試[2]劉建峰．大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀與高校圖書館閱讀指導(dǎo)EJ1．合作經(jīng)分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的方式，不斷拓寬中職生的專業(yè)視野，提濟(jì)與科技，2013(467)：104—105．升知識(shí)技能的綜合運(yùn)用能力，提高他們的閱讀興趣與利用圖書[3]冼賽施．圖書館閱讀指導(dǎo)課的特點(diǎn)與教學(xué)淺析[J]．晉圖學(xué)館的積極性，使閱讀活動(dòng)課在學(xué)校德育教育與綜合實(shí)踐教學(xué)中刊，2006(4)：54

5、—55．(責(zé)任編輯：劉偉)發(fā)揮更積極的作用。參考文獻(xiàn)第一作者簡介：黎雪梅，女，1969年7月生，2005年畢業(yè)于[1]黎雪梅．創(chuàng)新閱讀服務(wù)傳遞閱讀正能量：以柳州市交通學(xué)長沙理工大學(xué)交通運(yùn)輸專業(yè)，館員，柳州市交通學(xué)校圖書館，廣校圖書館為例[J]．科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2014(1)：73—75．西壯族自治區(qū)柳州市河西路25號(hào)，545007．ProbeintotheReadingActivityCourseEstablishedbytheLibraryofSecondaryVocationalSchoolTakingtheLibraryofLiuzh

6、ouTraficSchoolasanExampleLIXuemeiABSTRACT：Thispaperexpoundsthesignificanceofestablishingthereadingactivitycoursebythelibraryofsecondaryvocationalschool，andtakingthelibraryofLiuzhouTrafficSchoolasanexample，probesintothecontentsettings，testing&evaluatingmode，andresultreflectin

7、g，etc．ofreadingactivitycourse，andputsforwardsomeideasofimprovingthereadingactivitycourse．KEYWORDS：libraryofsecondaryvocationalschool；readingactivitycourse；readingguidance70張潔“立德樹人”與高職院校圖書館育人功能的發(fā)揮本刊E-maihbjb@sxinfo．net圖書館工作研究必須堅(jiān)持的基本導(dǎo)向。堅(jiān)持“立德樹人”基本導(dǎo)向，本質(zhì)要求是育著較大的差距。特別是，有的館存在藏書復(fù)本過多

8、、專業(yè)不均衡人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，盡力為每個(gè)學(xué)生提供適等結(jié)構(gòu)不合理問題。因此，要在保證館藏?cái)?shù)量的同時(shí)，合理安排合的教育，讓每個(gè)孩子都能