資源描述：
《立德樹(shù)人視閾下高職院校四成育人模式的實(shí)踐探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、立德樹(shù)人視閾下高職院校“四成”育人模式的實(shí)踐探究劉洋湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高校的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，新時(shí)期高職院校要主動(dòng)貫徹落實(shí)黨的教育方針，結(jié)合自身實(shí)際主動(dòng)開(kāi)展育人模式探宂，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文結(jié)合湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院商貿(mào)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院所開(kāi)展的大學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成冰、成功“四成”育人模式實(shí)踐，以大學(xué)生成長(zhǎng)為基礎(chǔ)、以成人為目標(biāo)、以成才為追求、以成功為引領(lǐng)，切實(shí)推動(dòng)立德樹(shù)人根本任務(wù)的貫徹落實(shí)，提升辦學(xué)實(shí)力和水平。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;高職院校;育人模式;“四成”育人;基金：2017年度湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)規(guī)劃課題
2、“高職院校立德樹(shù)人的實(shí)踐探宄一一成長(zhǎng);成人;成才;成功的“四成”育人模式（課題立項(xiàng)編號(hào):2017SZ01）”習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校立身之本在于立德樹(shù)人，必須牢牢抓住全面提高人才培育能力這個(gè)核心點(diǎn)，以此帶動(dòng)高校其他工作。高職院校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，應(yīng)始終堅(jiān)持黨的教育方針，牢牢把握立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞人才培養(yǎng)這一屮心工作，狠抓自身N涵建設(shè)，提升人冰培養(yǎng)質(zhì)量。耍立足實(shí)際，不斷創(chuàng)新，探索與自身發(fā)展實(shí)際、高職學(xué)生特點(diǎn)和符合，與時(shí)代要求和形勢(shì)任務(wù)和一致的育人模式，一方面
3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根木任務(wù)，另一方面助推人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，推動(dòng)高職院校辦學(xué)水平和綜合實(shí)力再上新臺(tái)階。成”育人模式與立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)系以大學(xué)生“成長(zhǎng)、成人、成才、成功”為核心的大學(xué)生“四成”育人的要求，辯證統(tǒng)一于立德樹(shù)人的教育目標(biāo)，是高職院校圍繞人才培養(yǎng)工作開(kāi)展的有益探索，是新時(shí)期全面深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。一是“四成”育人模式與立德樹(shù)人根本任務(wù)在價(jià)值目標(biāo)上具有一致性。立德樹(shù)人主要是指在培養(yǎng)大學(xué)生高尚的情操，較高的綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培育具有過(guò)硬的政治素質(zhì)，優(yōu)秀的品質(zhì)，成為理想信
4、念堅(jiān)定，人生職業(yè)規(guī)劃明確、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。m“四成”育人模式緊扣大學(xué)生“成長(zhǎng)、成人、成才、成功”四個(gè)方面的要求，緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人冰這一高職院校人才培養(yǎng)工作總目標(biāo)，助推大學(xué)生為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展作出有益貢獻(xiàn)。二是“四成”育人模式與立德樹(shù)人根木任務(wù)在主要內(nèi)容上具有一致性。立德樹(shù)人就是要在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)一批關(guān)心國(guó)家發(fā)展、關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、身系民族存亡的，具有社會(huì)主義責(zé)任感、榮譽(yù)感、使命感的，有德行、有品質(zhì)、有立場(chǎng)、有素質(zhì)、有情懷的中
5、國(guó)公民。m“四成教育”堅(jiān)持以助推學(xué)生成功為抓手，協(xié)調(diào)推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成人和成才教育?！俺晒Α钡暮饬繕?biāo)準(zhǔn)具有社會(huì)性，既需要社會(huì)的認(rèn)同和評(píng)判，也必須符合黨的教育方針、國(guó)家對(duì)于教育工作的部署特別是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的要求。三是“四成”育人模式與立德樹(shù)人根本任務(wù)在任務(wù)落實(shí)上具有一致性。教育教學(xué)工作始終是高等學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)作為落實(shí)黨的教育方針、實(shí)現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基本途徑，是全面推進(jìn)落實(shí)立德樹(shù)人根木任務(wù)和“四成教育”的關(guān)鍵。在具體落實(shí)中，要進(jìn)一步明確責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，把工作
6、任務(wù)和要求落細(xì)落小。一方面要切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，不斷提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平;另一方面要注重“第二課堂”建設(shè)，推動(dòng)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人格局建設(shè)。成”育人為路徑，全面提升高職院校育人工作水平近年來(lái)，學(xué)院狠抓立德樹(shù)人根木任務(wù)的貫徹落實(shí)，深入推進(jìn)“四成”育人的實(shí)踐探索，進(jìn)一步幫助高職大學(xué)生樹(shù)立成功意識(shí)，更好地筑牢成長(zhǎng)基礎(chǔ)，明確成人目標(biāo)，幫助學(xué)生始終圍繞成才追求卓越，切實(shí)提升Y人才培養(yǎng)工作水平。一是筑牢成長(zhǎng)基礎(chǔ)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。成長(zhǎng)是學(xué)校教育大學(xué)生的要求和任務(wù),大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)
7、校始終圍繞提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化“第一”、“第二”兩個(gè)課堂建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步筑牢大學(xué)生成長(zhǎng)基礎(chǔ)。學(xué)校不斷強(qiáng)化校企合作，推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研一體化平臺(tái)建設(shè)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)A標(biāo)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生技能培養(yǎng);制定出臺(tái)《學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制改革實(shí)施意見(jiàn)》等文件，完善學(xué)生成長(zhǎng)的制度環(huán)境，為學(xué)生贏得出彩人生創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái);積極開(kāi)展“第二課堂”教育，深入推進(jìn)青年志愿者服務(wù)、“雙百雙進(jìn)”等實(shí)踐活動(dòng)，完善校園文化體系。二是明確成人目標(biāo)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)做人。成人是學(xué)校培養(yǎng)大學(xué)生的根本和方向,大學(xué)階
8、段是學(xué)生成人的重要時(shí)段，學(xué)校始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自主、自信意識(shí)和能力，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線(xiàn)，系統(tǒng)推進(jìn)大學(xué)生安全教育、法治教育、紀(jì)律教育、規(guī)范教育；強(qiáng)化基層團(tuán)支部建設(shè)，嚴(yán)格主題班會(huì)、主題團(tuán)H活動(dòng)等，進(jìn)一步提升大學(xué)生“四個(gè)自信”，幫助大學(xué)生更好地了解、研判社會(huì)形勢(shì);堅(jiān)持文化育人，濃厚技能文化，每年開(kāi)展校級(jí)技能文化節(jié)，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的成長(zhǎng)同國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。三是堅(jiān)持成功引領(lǐng)，引導(dǎo)大學(xué)生追求卓越
