立德樹人視閾下高職院校四成育人模式的實踐探究

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1、立德樹人視閾下高職院校“四成”育人模式的實踐探究劉洋湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高校的根本任務(wù)是立德樹人，新時期高職院校要主動貫徹落實黨的教育方針，結(jié)合自身實際主動開展育人模式探宂，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文結(jié)合湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院商貿(mào)與經(jīng)濟管理學(xué)院所開展的大學(xué)生成長、成人、成冰、成功“四成”育人模式實踐，以大學(xué)生成長為基礎(chǔ)、以成人為目標(biāo)、以成才為追求、以成功為引領(lǐng)，切實推動立德樹人根本任務(wù)的貫徹落實，提升辦學(xué)實力和水平。關(guān)鍵詞：立德樹人;高職院校;育人模式;“四成”育人;基金：2017年度湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級規(guī)劃課題

2、“高職院校立德樹人的實踐探宄一一成長;成人;成才;成功的“四成”育人模式（課題立項編號:2017SZ01）”習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校立身之本在于立德樹人，必須牢牢抓住全面提高人才培育能力這個核心點，以此帶動高校其他工作。高職院校作為我國高等教育的重要組成部分，應(yīng)始終堅持黨的教育方針，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，圍繞人才培養(yǎng)這一屮心工作，狠抓自身N涵建設(shè)，提升人冰培養(yǎng)質(zhì)量。耍立足實際，不斷創(chuàng)新，探索與自身發(fā)展實際、高職學(xué)生特點和符合，與時代要求和形勢任務(wù)和一致的育人模式，一方面

3、進一步貫徹落實立德樹人根木任務(wù)，另一方面助推人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，推動高職院校辦學(xué)水平和綜合實力再上新臺階。成”育人模式與立德樹人根本任務(wù)的關(guān)系以大學(xué)生“成長、成人、成才、成功”為核心的大學(xué)生“四成”育人的要求，辯證統(tǒng)一于立德樹人的教育目標(biāo)，是高職院校圍繞人才培養(yǎng)工作開展的有益探索，是新時期全面深入落實立德樹人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。一是“四成”育人模式與立德樹人根本任務(wù)在價值目標(biāo)上具有一致性。立德樹人主要是指在培養(yǎng)大學(xué)生高尚的情操，較高的綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培育具有過硬的政治素質(zhì)，優(yōu)秀的品質(zhì)，成為理想信

4、念堅定，人生職業(yè)規(guī)劃明確、德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。m“四成”育人模式緊扣大學(xué)生“成長、成人、成才、成功”四個方面的要求，緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人冰這一高職院校人才培養(yǎng)工作總目標(biāo)，助推大學(xué)生為國家的建設(shè)和發(fā)展作出有益貢獻。二是“四成”育人模式與立德樹人根木任務(wù)在主要內(nèi)容上具有一致性。立德樹人就是要在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和“中國夢”實現(xiàn)過程中，培養(yǎng)一批關(guān)心國家發(fā)展、關(guān)注國家命運、身系民族存亡的，具有社會主義責(zé)任感、榮譽感、使命感的，有德行、有品質(zhì)、有立場、有素質(zhì)、有情懷的中

5、國公民。m“四成教育”堅持以助推學(xué)生成功為抓手，協(xié)調(diào)推進學(xué)生成長、成人和成才教育?！俺晒Α钡暮饬繕?biāo)準(zhǔn)具有社會性，既需要社會的認(rèn)同和評判，也必須符合黨的教育方針、國家對于教育工作的部署特別是社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求。三是“四成”育人模式與立德樹人根本任務(wù)在任務(wù)落實上具有一致性。教育教學(xué)工作始終是高等學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)作為落實黨的教育方針、實現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的基本途徑，是全面推進落實立德樹人根木任務(wù)和“四成教育”的關(guān)鍵。在具體落實中，要進一步明確責(zé)任部門和責(zé)任人，把工作

6、任務(wù)和要求落細落小。一方面要切實發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，不斷提升師資隊伍建設(shè)水平;另一方面要注重“第二課堂”建設(shè)，推動全員育人、全過程育人、全方位育人格局建設(shè)。成”育人為路徑，全面提升高職院校育人工作水平近年來，學(xué)院狠抓立德樹人根木任務(wù)的貫徹落實，深入推進“四成”育人的實踐探索，進一步幫助高職大學(xué)生樹立成功意識，更好地筑牢成長基礎(chǔ)，明確成人目標(biāo)，幫助學(xué)生始終圍繞成才追求卓越，切實提升Y人才培養(yǎng)工作水平。一是筑牢成長基礎(chǔ)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。成長是學(xué)校教育大學(xué)生的要求和任務(wù),大學(xué)生的第一要務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)

7、校始終圍繞提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，強化“第一”、“第二”兩個課堂建設(shè)，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進一步筑牢大學(xué)生成長基礎(chǔ)。學(xué)校不斷強化校企合作，推動政產(chǎn)學(xué)研一體化平臺建設(shè)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，明確專業(yè)培養(yǎng)A標(biāo)，特別強調(diào)學(xué)生技能培養(yǎng);制定出臺《學(xué)生評價激勵機制改革實施意見》等文件，完善學(xué)生成長的制度環(huán)境，為學(xué)生贏得出彩人生創(chuàng)造機會、搭建平臺;積極開展“第二課堂”教育，深入推進青年志愿者服務(wù)、“雙百雙進”等實踐活動，完善校園文化體系。二是明確成人目標(biāo)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會做人。成人是學(xué)校培養(yǎng)大學(xué)生的根本和方向,大學(xué)階

8、段是學(xué)生成人的重要時段，學(xué)校始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生自立、自強、自主、自信意識和能力，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會做人，以強化大學(xué)生社會主義核心價值觀教育為主線，系統(tǒng)推進大學(xué)生安全教育、法治教育、紀(jì)律教育、規(guī)范教育；強化基層團支部建設(shè)，嚴(yán)格主題班會、主題團H活動等，進一步提升大學(xué)生“四個自信”，幫助大學(xué)生更好地了解、研判社會形勢;堅持文化育人，濃厚技能文化，每年開展校級技能文化節(jié)，提升學(xué)生專業(yè)技能水平，引導(dǎo)學(xué)生把個人的成長同國家和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。三是堅持成功引領(lǐng)，引導(dǎo)大學(xué)生追求卓越